化学史教育在高中化学学科核心素养培养中的运用

摘 要：化学学科发展的历史，是一部人类逐步深入认识物质组成、结构、变化的历史，也是一部合成、创造更多新物质，推动社会发展和促进人类文明进步的历史。化学史包涵了很多科学家的研究故事，也有着深刻生动有趣的教育意义，更有着充满哲理的教学素材。化学史教育有利于激发学习兴趣、建构化学思想、拓展化学思维、培养科学意识和品质、拓展学生的视野。因此化学教学中落实化学学科素养的培养需要依托化学史教学，化学史教育是落实核心素养的切合点。

关键词：化学史教育；化学学科核心素养；培养；运用

高中化学核心素养是学生通过接受高中化学课程的学习，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面发展过程中形成和发展具有化学学科特质的关键能力与品格。关键能力与品格包括：化学学科素养、化学信息素养、化学能力、合作能力和语言素养、化学思维素养；跨学科综合创新素养；正确的情感、态度和价值观等。化学史教育有利于激发学习兴趣、建构化学思想、拓展化学思维、培养科学意识和品质、拓展学生的视野。因此化学教学中落实化学学科素养的培养需要依托化学史教学，化学史教育是落实核心素养的切合点。

化学学科有自身的理论体系，包涵化学基本概念、平衡原理、化学基本理论等。通过化学史，可以挖掘化学概念规律和理论等的起源，追述其发展过程，并能掌握研究进程。通过化学史的教学，学生能从起源，形成和发展等阶段理解化学理论体系的内涵，并能巩固概念形成和逐步熟练应用，从而形成系统的化学理念体系，促进化学概念的建立。……