小学数学课堂提问的有效性研究

王旭

【摘要】随着现代教育改革的不断深入，在数学教学当中作为课堂教学重要手段之一的课堂提问也发生了明显的变化，同以往数学教学课堂中的提问相比，当前课堂中的“提问”被赋予了更多的内涵和更多的教育功能，这使得数学课堂教学变得更加高效。因此，在数学课堂中如何进行有效的提问是当前小学数学课堂教学中面临的重要问题。

【关键词】小学数学 课堂提问 有效性 策略

在小学数学课堂教学中课堂提问是教学的重要组成部分，并对数学课堂教学效果有着直接的影响。总的来说高效的课堂提问能够帮助教师及时获得学生反馈的信息、提高学生对知识的认知，提高教学效果、引导学生进行积极思考，培养数学思维等作用。通过提问，可以加强学生和教师之间的互动，让学生充分养成学习数学的兴趣，使学生乐于学习和善于学习。

一、课堂提问的意义和作用

提问这一教学方式的发展历史悠久，可以说提问和教育犹如一对双生子是同时出现的。无论是在古代的岩画还是壁图上都有关于提问在教育中的意义的探讨。著名的哲学家苏格拉底认为，在教学当中教师并不是将知识移植到学生的心灵当中，而是教师要通过自己的努力将存在于学生内心当中的知识引导出来，使其变为学生的智慧和技能。因此，苏格拉底明确指出好的问题就像是接生婆，能够帮助新的思想的诞生。同样，在我国古代教育中提问受到了教育者的高度重视，其中《学记》对“善问”“善待问”进行了比较全面和系统的表述。……