基于“M00C+SPOC”的机械制造基础课程混合式教学改革探索

周麟彦　何旭进

摘要：本文针对当前机械制造基础课程传统教学方式的局限性，“互联网+”背景下越来越多学生使用互联网终端的趋势，探索了基于“MOOC+SPOC”线上与线下相结合的混合教學模式。经历两年的改革实践和优化，笔者认为，该模式有利于提高机械制造基础课程教学质量，有利于推进学校内部教学改革，有利于促进学校教育信息化水平，为相关课程教学改革起到积极的示范性作用。

关键词：MOOC SPOC 信息化 混合式教学

2017年，教育部发布《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，文件要求各职业院校要深入贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化。浙江省教育厅也发布中职“选择性”课程改革指导意见，鼓励广大教师探索融合信息化、突出优势的教学新模式。提升教学质量，提高课堂信息化的新教学模式，是当前教育者应该积极探索的方向。

一、基于MOOC的机械制造基础课程教学探索

MOOC（Massive Open Online Course，大规模开放在线课程），中文译为“慕课”，是指行业专家、院校资深教师通过MOOC平台提供教学资源，允许任何人参与在线学习的一种网络教学模式。在MOOC平台，师生可以进行在线提问，授课者组织团队要为学习人员提供学习服务，包括学习、作业、考试、学分认证、证书等。因为其开放、免费、准入门槛低，MOOC面世便得到迅猛发展，并给传统的教育带来较大的冲击。

MOOC教学模式的出现和在中国的发展让我们越来越意识到传统课堂教学的局限性，也让我们在探寻教学改革的道路上找到了方向，看到了希望。……