基于社会互动理论的管理类本科毕业论文指导模式研究

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一、研究背景与问题提出

本科毕业论文是管理类专业本科教学的重要环节，是高等教育管理类专业教育教学的重要组成部分[1]。然而，在现实生活中，管理类本科毕业论文存在着诸多的问题[2]。这些问题主要表现在：

第一，从论文本身的质量来看，抛开论文本身的选题、内容、结论等的严谨性和科学性不谈，单单是毕业论文的格式规范都存在着很大的问题，甚至呈逐年下降趋势[3]。

第二，从指导教师的角度来看，随着管理类专业招生规模的不断扩大和生师比的提升，指导教师需要指导的本科生人数也在增加，面对这个现状，结合高校教师面临的教学与科研压力，很难保证每位指导教师有足够的时间与精力对每位本科生都进行尽心尽力的指导，这就造成了管理类本科毕业论文质量的逐年下降[4]。

第三，从学生的角度来看，现在的管理类专业大学毕业生人数常年位居专业毕业生人数前十，这就造成了管理类专业大学毕业生就业与升学等的激烈竞争，在这种现状下，大学四年级的学生很难集中精力并花费时间耐心去阅读文献、搜集数据以高质量地完成毕业论文[5]。

表1 传统管理类本科毕业论文指导过程表

第四，从学校的角度来看，对管理类专业学生既要保证毕业论文的高质量，又要保证学生的高就业率，在两者之间找到最佳的平衡点很难，因此处于既想提高毕业论文质量又迫于学生就业压力不得不放宽标准的两难境地[6]。……