“微信媒介”视角下“95后”大学生思想政治教育创新研究

刘义安

摘 要：微信媒介不断改变着青年学生的学习生活方式。这也成为95后大学生思想政治教育关注的重点和难点。文章试图在全媒体时代背景下，从辩证分析“微信媒介”、主动占领“微信媒介”新阵地、加强网络素养教育、发挥“微信媒介”优势与功能等四个方面，探讨“微信媒介”视角下95后大学生思想政治教育创新路径，从而进一步提升95后大学生网络精神文化生活的获得感。

关键词：95后大学生；微信媒介；思想政治教育

随着人们进入全媒体时代，各类手机软件也随之快速发展。微信作为手机软件的一种，深受95后大学生的喜爱。在全媒体时代背景下，如何更贴近95后大学生思维行为特点、如何借助微信平台弘扬社会主义核心价值观、如何将创新微信网络思想政治教育等，这些具体探索对进一步提升思想政治教育质量和实效性意义重大。因此，微信媒介的发展已成为高校网络思想政治教育关注的重点课题。

一、辩证看待“微信媒介”对95后大学生思想政治教育的影响

“微信媒介“在概念上属于自媒体范畴，是一种新兴媒体。”微信媒介”对人们的思维观念、生活态度和行为模式带来了深刻变化，尤其体现在95后大学生中，如现在越来越多的95后大学生体验着微信媒介带来了诸多便利，甚至把“刷微信朋友圈”当作日常习惯和生活方式。[1]但是，任何事物都具有两面性。作为一种传播媒介，微信在传递正能量的同时也对人们和社会带来了负面的影响，如存在虚假信息传播、冲击社会主流价值观、危害社会正常运行秩序等不良现象。换句话讲，“微信媒介”是一把“双刃剑”。

一方面，“微信媒介”对95后大学生思想政治教育具有现实意义。通过微信公众号、微信群、微信朋友圈等媒介，拉进教育者与被教育者之间的关系，传递和弘扬社会主义核心价值观，有利于增强大学生思想政治教育的即时性、趣味性和互动性，同时也有利于丰富和创新大学生思想政治教育的形式、内容、载体，从而 不断提升大学生思想政治教育质量。另一方面，“微信媒介”对95后大学生思想政治教育带来了冲击。据相关数据统计，百分之八十五以上的大学生每天使用微信的频率较高，甚至有百分之二十五的大学生全天在线使用。由于微信广泛被人们所运用和依赖，加上使用者规模的庞杂性和负面信息传播的低门槛，95后大学生容易受到其消极影响。[2]作为从事思想工作的高校思想政治教育者，首先就要正确看待“微信媒介”对95后大学生思维方式、价值观念和学习生活方式等方面带来了正面和负面影响，通过科学研究“微信媒介”及其发展规律，探究如何发挥“微信媒介”的正向价值，并将其灵活运用于高校思想政治教育和校园文化建设中，更好地促进大学生学习生活。同时，建立健全微信媒介管理机制，树立大局意识和安全意识，通过创新高校思想政治教育教学方式和内容，并将网络思政与课堂思政相结合，引导95后大学生正确使用“微信媒介”并为学习生活提供便利。

二、主动占领“微信媒介”新阵地，打造专业化的网络思政队伍

随着新媒体技术的快速发展和广泛运用，加强微信等新媒体网络阵地建设，对于95后大学生思想政治教育显得尤为重要。[3]全国高校思想政治工作会议强调，要高度重视网络思想政治教育，增强网絡思政的实效性和科学性。随着人们进入全媒体时代，作为肩负立德树人重要任务的高校，要充分利用微信媒介等新兴媒体给师生学习工作带来的诸多便利。

第一，加强校园微信公众号建设，弘扬主流主流价值观。微信公众号的最大优势在于凸显其互动性的特点。95后大学生个性明显、思维活跃，他们大多倾向于微信阅读后的交流互动和评论微信内容。换句话讲，作为高校思想政治教育者而言，要更多地去掌握95后大学生对微信媒介的实际需求，要定期回复校园微信公众号中的评论内容，提高校园微信公众号在大学生群体中的影响力，为弘扬主流价值观提供有效载体。第二，突出校园微信媒介传播品牌，营造积极向上的舆论氛围。要将微信媒介作为高校思想政治教育的重要阵地，通过讲“中国故事”、“校园故事”、“身边故事”，弘扬社会主流价值观，引导95后大学生树立正确的世界观、价值观和人生观。同时，要巧妙运用图文、音视频、表情包等多种传播形式，恰当使用活泼生动的网络流行语，以更加接地气的方式使大学生乐于参与师生互动，便于掌握大学生的思想动态，为把握校园舆论导向提供基础。第三，培育一支政治素质高、精通微信媒介传播、传递社会正能量的微信网络思政队伍。要充分发挥微信公众号的正向作用，就需要依靠专业的运营与思政团队，善于运用新媒体技术，推送形式多样、富有文化内涵的微信内容；同时要能适应微信媒介的发展规律，把握各种社会思潮发展规律和95后大学生思维和行为特点， 构建校园主流文化与网络正向舆论的有效融合。

三、加强网络素养教育，引导95后大学生正确使用微信媒介

95后大学生思维敏捷，接受新事物的能力强。微信媒介作为新兴媒介，受到了广大青年尤其是95后大学生的喜爱，给他们带来了诸多便捷。相关案例表明，由于微信媒介本身具有双面性的特点，微信媒介可能会成为西方意识形态和社会谣言传播渗透的渠道。因此，加强95后大学生的网络素养教育、提升大学生网络安全防范意识尤为重要。

第一，要引导95后大学生提高微信信息的鉴别力，处理好接收与拒绝的关系。随着微信媒介的普及，朋友圈和微信公众号规模的壮大，加上各类繁杂的信息在不断更新，95后大学生时刻都被各种信息所围绕。[4]这就需要思想政治教育工作者引导大学生养成良好的信息判断和接收习惯，擅于从繁杂的微信媒介中抽取自己所需且积极向上的有关信息，主动拒绝非主流的、消极的、低俗的微信信息。第二，要引导95后大学生不传谣、不造谣，做到文明、合法使用微信媒介。由于大学生缺乏一定的社会阅历和经验，认知上难免存在某些局限，要学会科学驾驭微信媒介及其所传播的各种信息，自觉做到遵守网络使用有关法律和规范，主动维护正常的微信网络秩序和网络文明，共同营造风清气正、和谐向上的微信媒介环境。第三，处理好现实社会与虚拟社会之间的关系，帮助95后大学生树立正确的社交观。95后大学生使用微信媒介的频率较高，只有将其控制在一定度内，才有助于平衡自身对现实社会与虚拟社会之间的关系，更多地进行面对面地人际交流，促进自身全面发展。

四、发挥“微信媒介”优势与功能，提升大学生网络精神文化生活获得感

“微信”已被95后大学生广泛使用，思想政治教育应通过微信掌握95后大学生思想动态，并针对性地开展思想引导，以开拓创新的精神去提升大学生思想政治教育的实效性。换句话讲，要主动发挥“微信媒介”优势与功能，增强大学生思想政治教育的吸引力，不断提升育人水平和质量。

第一，通过微信平台，分析研究95后大学生群体的需求。要善于分析研究大学生群体的微信动态，可以了解大学生对事物的喜爱偏好、日常关注的话题等，加强对95后大学生群体思想教育。[5]例如，微信平台的热点推荐、发现等功能，了解大学生关注的焦点，并通过丰富多彩的文化活动，针对性地开展主流价值观教育和引导，使大学生在日常学习生活中潜移默化地接受教育。第二，通过微信平台，增强思想政治教育的“微”魅力。要善于从大学生的微信及其朋友圈中的零散信息，分析可能会出现的现象或问题，做到及早发现和干预，使大学生感受到被关爱；要善于融入大学生的朋友圈，多多换位思考，坚持微信线上与校园线下相结合，将思想政治教育有机融合于微信网络中，激发大学生接受思想教育的积极性和能动性。第三，通过微信平台，在贴心服务中达到思想政治教育效果。要善于围绕大学精神和奋斗目标，合理定位校园微信平台，将“一切为了学生、为了学生一切”体现在校园微信公众号的品牌建设上，将“服务学校、服务学生”体现在校园网络主流文化传播上，从而形成校园文化品牌。同时要注重校园微信媒介的政治立场与舆论导向，将学生的合理需求与德育的预期目标有机融合，开发更多有助于95后大学生成长发展的特色菜单和服务栏目，从而更直接地增强95后大学生思想政治教育实效性。

总之，高校思想政治教育应借助微信媒介平台创新主题教育活动，增强95后大学生网络精神文化生活的获得感，促進他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

参考文献：

[1]王铮，徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊，2014（12）.

[2]卢娇娇，李辉辉.微信公众平台在高校思想政治教育中的应用[J].东南传播，2015（10）.

[3]梁彩花.用互联网思维创新高校思想政治教育方法[J].学术论坛，2015（2）.

[4]刘少华.充分利用网络技术为高校德育工作服务[J].湖湘论坛，2005（4）.

[5]张琦.基于校园文化活动平台的高校思想政治理论实践教学探究[J].思想理论教育导刊，2012（11）.