高校思想政治教育中慕课建设的SWOT分析

蔡慧 王华伟

摘 要：自慕课在我国高等教育领域开展以来，不少学科都进行了慕课课程建设，高校思想政治教育作为大学生教育的一部分，也开始了慕课建设的探索。文章通过SWOT分析模型结合时代背景，从高校思想政治教育的目的出发对开展慕课建设的优势、劣势、面临的机遇、威胁四个方面具体分析，并在分析结果的基础上提出相应的对策建议。

关键词：思想政治教育；慕课；SWOT；策略

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）07-0044-04

自2012年慕课在我国发展以来已在高等教育领域掀起了教育改革的浪潮。而高校思想政治教育作为高等教育的一部分也在寻求与慕课的结合，这对高校思想政治教育的改革有着重要意义。SWOT分析模型，又称为态势分析法，20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，包括分析企业的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats），后被运用到其他领域[1]。因此，SWOT分析实际上是将对一个事物内外部条件等内容进行综合概括，进而针对事物的优劣势、面临的机会和威胁而提出相应对策的一种方法。本文把这种方法运用到高校思想政治教育开展慕课建设的过程中，所得的SWOT矩阵分布如表1所示。

一、思想政治教育中开展慕课建设的优势

（一）课程优势

1.个性化学习更符合学习者的学习规律。处于信息时代的今天，人类接收到的信息复杂多样，而学习知识的方式也从以往的单一模块向多样化模块转变，人类处理信息的时间也从过去的相对整合逐步趋向零散。……