江西民歌的传承发展

徐恩煊（江西农业大学人文学院音乐系，江西 南昌 330045）

江西是一个有着悠久历史文化传统的地区，该地民众在长期的生活生产实践中，创造出了许多生动活泼、情感丰富的民歌，江西民歌在地方民俗活动和文化发展中也扮演着重要角色。不过，近年来，在全球化浪潮冲击下，民族文化的同质化、商业化色彩不断加重，江西民歌质朴、原生态的特质也受到了严峻的挑战。如何在坚守民族音乐核心价值立场的情况下，使江西民歌在传承和发展方面有所突破，也成为人们关注的一个重要话题。

1 江西民歌的内容和特点

江西民歌是我国民歌文化的代表，江西民歌具有曲调质朴、内容丰富、形式多样、韵味独特等特点。江西民歌是江西地方民众在生活实践中发展、形成的一种歌唱艺术形式。江西民歌反映了江西民众积极向上的生活态度，它的创作手法和形式非常多样。确切来说，江西民歌有山歌、小调、民俗歌和号子，也有灯歌、歌舞曲。江西民歌有着独特的唱腔，许多民歌都带有鲜明的地方色彩。如江西兴国山歌在创作中广泛借鉴了传统民歌赋、比、兴的创作手法，唱腔生动活泼、韵味浓厚。江西小调寓意丰富，情感细腻，唱腔清丽柔婉。江西民歌带有鲜明的地域色彩，从地理位置来看，江西地临湖南、安徽，所以江西民歌在语言、风格和形式上也深受湘、皖文化影响。不过，它形式非常自由，涉及面也较广，在创作上又突破了地域的局限和影响，这也使江西民歌受到了不同民族、不同地域民众的喜爱。改革开放以来，紧贴民众生活，许多音乐人改编、创作出了许多优秀的江西民歌，江西民歌迎来了一个新的发展时期。但是，江西民歌在保护和发展方面也面临着许多问题，这不得不引起我们的关注。

2 江西民歌面临的困境

2.1 在现代音乐冲击下，江西民歌生存空间萎缩

如今，音乐产业已经高度市场化，在流行音乐、外国音乐冲击下，民族音乐由于形式、内容限制，也受到了各种挤压。作为民族音乐的代表，江西民歌的生存空间日渐萎缩。如年轻群体都非常喜欢流行音乐，谈起音乐，许多年轻人都头头是道，但是他们对民族音乐包括江西民歌都不感兴趣。许多民歌虽然流传千年，但是如今却无人关注。随着许多老民歌艺人的退出，民歌宣传和爱好群体的规模也不断缩小，一些小众化的民歌也处于濒危、消亡的境地。如过去在江西、湖南等地广为流传的青阳腔，如今会唱的人已经很少了。由于缺少资金和人才，许多民间艺术团体也纷纷解散，民间音乐传承和发展都面临巨大的压力。

2.2 民歌资源保护不力，市场化运作程度低

文化兴国，是我国的基本战略之一。为了更好地保护、挖掘和继承优秀历史文化遗产，弘扬民族传统文化，我国政府陆续公布、出台了一系列的文件，要求各地政府发挥文化引领风尚，加大传统文化继承和保护力度，以推动地方文化产业发展。江西各级政府近年来在文化建设方面也做出了积极的努力，但是，在市场经济环境中，政府的工作重心始终以经济建设为主，在本土民间艺术发掘和保护方面，政府的投入有限。在政府带领下，一些民间文化团体也在民歌市场运作上做出了积极的尝试，但是由于缺少经验，资金不足，许多项目纷纷搁浅，民间音乐也无法进一步发扬光大。

2.3 学校教育对民歌缺少重视

学校是社会主义文化建设和培养文化人才的重要阵地，从基础做起，开展传统文化教育，从小培养学生的民族意识和文化信心，是推动传统文化发展的必由之路。但是，长期以来，受应试教育理念影响，在学校教育中，音乐教学被边缘化，民间音乐知识在音乐教学中也是严重缺位。如一些学校经常会因为考试而取消音乐课，即便是在音乐课教学中，本土音乐文化所占的比例也较少。以江西民歌为例，在江西本土中小学音乐教学中，很少能看到江西民歌的踪迹，这不仅影响了年轻群体对民族音乐的认识，也为民族音乐包括江西民歌发展设置了障碍。

3 江西民歌传承和发展路径

3.1 发挥政府的主导作用，弘扬传统文化

民歌是民族文化的重要组成部分，党和政府历来十分重视传统文化的发展。但是，结合实际来看，在民族音乐发展方面，政府要进一步发力，这是推动民族音乐发展的根本。具体到江西民歌传承和发展方面，地方政府要发挥主导作用，加大民族文化建设投入，对地方民间艺术、民间音乐发掘和保护工作给予高度重视。然后，明确有关部门的责任，实施民间音乐保护和开发工程，组织有关方面的专家进行江西本地民间音乐发掘、整理、改编工作。与此同时，加大地方文化设施建设，为地方民歌发展创造良好的环境。此外，地方政府还要发动文化单位和旅游部门携手主办、承办一些民歌活动，动员地方群众积极参与到民歌活动中去，营造有利于民间音乐发展的大环境。

3.2 媒体助力，开展民间音乐宣传

如今，随着信息技术的发展和多媒体的广泛应用，人类已经进入了信息大爆炸时代。在信息大爆炸时代，媒体的覆盖面非常广，媒体的传播方式也非常多样，媒体每时每刻都在影响着人们的生活。弘扬传统文化，满足民众日益增强的精神文化需求，是媒体义不容辞的责任。这也要求江西地方媒体尤其是主流媒体、网络媒体要加强与传统文化的互动，积极承担起社会责任，推出系列传统文化节目，深入介绍与民间音乐有关的文化和民俗，努力提高民间音乐文化的艺术品位。与此同时，建立权威的网络平台，进行江西民歌资源发布，并开通网络互动渠道，通过专家引导、论坛和专题节目，提高民众对民间音乐文化的认识，培养民众的民族文化自豪感。

3.3 在学校音乐教学中开展民歌教学

由上述可知，学校教育忽视，是影响青年群体对民间音乐的认识的一个重要原因。鉴于此，在学校教育中，我们要认真考虑“民族音乐进校园”和民族音乐教学这个问题，争取通过民族音乐教学和民族音乐文化传播推动民族音乐传播和发展。确切来说，江西地方中小学在音乐教育中，要正视民族音乐教学的必要性和紧迫性，开设民族音乐课程，编制民族音乐教材，构建民族音乐、江西民歌教学体系，通过开设江西民歌鉴赏课、老艺人进课堂、音乐教学实践等，让学生感受到江西民歌的艺术魅力，培养学生的审美情趣和民族自豪感。江西地方高校要发挥资源优势，注重民间音乐人才培养和民间音乐开发工作，开展民间音乐研究专题，或组织专家学者去基层发掘、整理民间音乐作品，为江西民歌发展提供有力的支持。

3.4 培养民间艺人。开展民间活动

群众是民歌的创始人，也是推动民族文化发展的重要力量。江西民歌发展离不开基层民众的关注和支持，也需要民间艺术团体、民间艺人的共同努力。如今，新农村建设已经步入了新的发展阶段，丰富民众的文化生活也成为政府工作中的重点。而要想丰富民众的文化生活，必须要推动民间艺术、文化发展，培养民间艺人骨干，组建民间艺术团队，开展各种民间文化活动。这就要求地方文化部门给予民间艺术团队尤其是音乐团队建设以关注，发掘民间艺术家，培养民间音乐骨干和艺术团体。同时利用网络开展各种民歌艺术交流和学习活动，并经常带领民间艺术骨干深入到群众中去，开展各种群众性的音乐活动，为民歌发展注入旺盛的活力。