当前小学美术课堂教学中存在的问题及对策研究

王世丹（湖北十堰人民小学，湖北 十堰 442000）

1 当前小学美术课堂教学中存在的问题

1.1 缺乏充足的教学器材和设备

传统的美术教育，完全依靠老师口头讲解或者板报，无法给学生直观的感受。现代化教育，教师可以借助多媒体设施，播放影片、图片，让学生真实感受和真实看见美术作品，而不只是靠感觉和想象完成对美术作品的理解和欣赏。这无法让学生切实理解和接受美术教学课堂上的内容。由于，受传统教育观念的影响，我国绝大多数教师在教学过程中，仍然采用以教师为课堂活动中心，口头叙述和讲解美术作品，缺乏相应的教学工具和器材。具体来说，小学美术教育的教学工具不仅包含美术教室、多媒体、画板、标本以及课外活动场所等。

1.2 小学美术教学的模式单一

除缺乏充足的教学工具与器械之外，我国许多小学在开展美术教育过程中也存在着模式单一的问题。一直以来，小学美术教学都是采用示范性教学为教学方式，教师借助教学大纲和课本，完成课堂对美术知识和绘画技巧的讲解，必要时在黑板上一笔一画的示范给学生看，从这点上，完全没有给予学生充分自由创作的空间。整个教学过程，都是以教师为主导，学生被动学习，完全按照教师的节奏去学习，学生无法传达自己真正想要表达的想法。一直小学美术教师认为小学生的绘画基础不足、理解能力不强，因此，对于小学生授课所采用的模式往往较为重复而单一，多集中在美术作品的欣赏与解读，学生在鉴赏课完成之后根据教学内容进行一定的美术创作，户外观察与写生活动较少，这使得小学美术课堂较为枯燥，小学生也缺乏相关的学习积极性，不利于培养学生的兴趣，学生的潜能也得不到有效发挥。

2 小学美术教育问题的改进对策

2.1 加大对教学设备和器材的投入

教学设施是帮助学生更好学习美术知识的硬件基础，有利于辅助美术教师更好的将美术理论知识和绘画技能传授给学生，对课堂教学质量的提高具有重要作用。因此，学校管理者及其美术教师都应积极转变观念，重视小学美术教育，加大美术教学方面的资金投入，不断完善美术教学设备和教学器材，根据实际增设美术专业教室，配备纸工工具、版画工具、雕塑工具、画架、画板、写生台、陶瓷样本等，为学生学习美术提供丰富的资源。

2.2 完善小学美术相关教材

小学美术教材不仅是教师备课、授课的重要资源，也是学生进行课外学习的重要工具，因此，学校要适当购买一定的美术书籍、杂志，方便学生与教师使用要注意的是，教材要能吸引学生的注意为，引起学生的兴趣同时.对美术教材的选择也要慎重，要注意把握其更新与实用性。

2.3 采用多元化的教学模式

第一，情境教学法。情境教学法是教师在课堂上创设或模拟生活场景，将学生带入故事情节的角色，学生融入自己的角色，利用所学知识和材料进行综合性、创造性的表达与创作这种练习方法有利于培养学生的想象为与创意，激发了他们的课堂积极性。第二，游戏教学法。小学生年龄较小，活泼爱动，教师可以通过这一特点，以游戏的形式引入课堂教学。以水墨画教学为例，教师可引导学生从水墨画的笔法、线条、着墨、渲染等角度，自主地感受作品的艺术美，构筑起审美鉴赏能为，然后举办绘画比赛，以培养学生的学习积极性和集体荣誉感。

3.结束语

综上所述，在小学美术课堂教学中，需要发挥学生的主观能动性，引导他们进行创作，发挥他们的潜能。这就需要教师采用多元化的教学模式，培养学生的学习兴趣，多带领孩子去室外大自然采风，大自然是最好的创作素材，在大自然放松的环境中，学生可以自由创作，迸发出不一样的灵感。教师需要结合课程要求，对教学材料和课程进行修改，不断总结教学的不足，参考其他教师的优秀教学方式，寻找解决方案，制定出新的教学方案，应提高教学效果。除此之外，小学美术教育需要得到国家和学校的重视，通过改善设备和教学环境，使小学美术课堂教学更加完善。