自媒体时代大学生素质教育研究

2018-09-17 05:36亓红强张福堃高大鲲王惠强
科教导刊·电子版 2018年21期
关键词:自媒体素质教育大学生

亓红强 张福堃 高大鲲 王惠强

摘 要 自媒体作为新兴媒体的典型代表,近年来活跃于社会各类群体,特别是大学生群体中。我国素质教育主要面向是大学生,他们正处于人生观和价值观的养成期,各类观念还没有完全成熟,容易受多元、开放的网络环境影响。高校作为大学生的直接培养者,应在适应自媒体时代发展的同时,积极挖掘素质教育的方式与方法,合理利用自媒体平台,培育更多德智体美全面发展的高素质人才。

关键词 自媒体 大学生 素质教育

中图分类号:G642 文献标识码:A

在全面推进素质教育的今天,高校通常将目光置于丰富学生教育内容,完善教育方式,而较少与网络自媒体的发展相联系。网络自媒体作为影响大学生日常生活与学习的重要因素,不应当再被忽视。各高校在研究与推进素质教育的同时,更应当将网络与自媒体对大学生的影响列入考虑范围之中,针对自媒体发展大背景下素质教育存在的问题,研究其产生原因,并提出适当的解决方式,更好更多地培养各类优秀人才,为我国顺利实现两个一百年奋斗目标贡献应有的力量。

1网络自媒体发展现状分析

1.1我国网络发展概况

近年来,我国的网络与媒体事业进入快速发展阶段,网民数量不断增加,各类媒体也得到快速发展。截至 2016 年 6 月,中国网民规模达 7.10 亿,网民仍以 10-39 岁群体为主,占整体的 74.7%,其中 20-29 岁年龄段的网民占比最高,达 30.4%,报告通过对网民职业结构的分析,指出:中国网民中学生群体占比仍然最高,为 25.1%,同时,与2015年相比,大学本科及以上学历的网民占比均有所提升。

1.2自媒体迎来快速发展期

在网络快速发展的大背景下,自媒体以便快捷的优势,快速在网民中得到普及,其中博客、微博、微信、贴吧、论坛等自媒体网络社区发展迅速。以新浪微博为例,截止2015年9月,新浪微博月活跃人数达2.12亿,较2014年同期相比增长48%,日活跃用户达到1亿,较去年同期增长30%,并且17-33岁年龄段是微博的主力人群。

2自媒体发展对大学生素质教育产生的影响

素质教育是以提升国民的综合素质为出发点与落脚点,不断培养学生的创新精神和实践能力。新形势下,素质教育面临的不仅仅是应试教育所带来的弊端,还有社会信息传播媒介的变化与发展所带来的一系列困难。自媒体凭借其自身高度的便利性、交互性、开放性等特点,快速在广大学生群体中普及,大学生在日常生活中可借助微博、微信等各类社交自媒体获取并传递信息。但值得注意的是,自媒体在带来益处的同时,也给大学生的培养与教育工作带来了巨大影响,为各高校开展素质教育工作,培养全面发展的高素质人才带来了巨大挑战。

2.1传统的思想政治教育模式受到冲击

我国一直将思想政治教育作为国家推进素质教育工作的重要内容。一直以来,我国高校延续着相对系统的思想政治教育模式,作为引导学生思想方向、树立责任意识与公共意识的重要抓手,依托着强有力的思想政治教育时间工作的保障,传统思想政治教育模式将学生的教育与教学工作有机融合,在一定历史时期内,发挥了突出的教育作用。然而,随着社会进步,网络也不断发展,市场化进程不断加快,包含自媒体在内的各类媒体加快了信息的传播速度与效率,学生可以方便而快捷的获取到各种信息,接受各类观念的影响。全球范围内,不同的政治制度、经济制度与文化理念相互碰撞所造就的多元文化格局,更为大学生的价值选择与判断提供了更多的选择,同时也对高校传统思想政治教育模式造成了巨大冲击。

2.2大学生创新能力受阻

素質教育将“培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”作为高等教育与人才培养工作的重要内容,其中培育大学生创新能力的要求极为突出,创新能力较弱一直是制约我国经济与社会发展的重要因素。创新意识、创新平台、创新能力和创新文化是培养高素质创新型人才的四个基本要素。各高校应对照培养高素质创新型人才的基本要素为大学生创造更加良好的环境,从而提升大学生的创新能力。

自媒体依托于畅通的无线网络,在智能手机普及的现状下,极大地丰富了各类网络信息,大学生可以方便的依靠手中的智能终端轻松地阅读、获取海量信息,并根据自己的需求进行筛选,为大学生的学习生活创造更加便捷的条件。但与此同时,这也会使得部分学生在学习中直接摘抄网上已有的知识与研究成果,而不进行自主创新活动与研究。类似的学术不端行为在破坏了学术道德的同时,也扼杀了大学生的创新能力与诚信意识的培养。过度依赖网络,缺乏创新意识,不利于大学生群体创新能力的培养,导致素质教育的目标难以实现。这就要求我们要选择更加适当的方法,正确引导学生合理利用自媒体的各类资源,促进大学生创新能力的增强。

2.3大学生的身体素质下降

2015年9月,《中国青少年体育发展报告(2015)》正式发布,将大学生体质较差,身体素质不如中学生的问题又一次带入人们的视线。《报告》称:800米、1000米耐力测试,大学生整体成绩不如中学生,有大学生跑到一半发生晕厥等状况。相比与中小学生,大学生参与体育锻炼的时间较少,体育锻炼严重不足。

与中小学每日在校管理严格,教师时常督促的情况不同,大学生的生活更加宽松,更加具有自主性,这也使得很多学生每日过度依赖以自媒体为代表的网络世界,甚至上课期间还在聊微信、刷微博,成为了十足的“低头族”。研究证明人们每天长时间紧盯电脑或手机屏幕,会忽略身体的疲惫,这不仅造成颈椎病、视力下降等问题,还会影响人体的新陈代谢、情绪、免疫力,使得身体虚弱、疾病多发,最终导致大学生身体素质进一步下降。

2.4网络道德失范问题突出

网络道德是基于网络技术而产生的新型道德,是现实社会道德在网络社会的延伸,它更加注重通过社会舆论、风俗习惯等力量,以自己的善恶标准去调节网民关系及其网络行为的一系列规范与准则的总和。网络社会虽然是一个虚拟社会,但也需要良好的道德规范来维持网络的运行与发展。自媒体的兴盛,给大学生带来了极为广阔的网络社交空间与自由,但许多大学生却将社交自由误认为是完全自由,认为可以不受任何约束,随意在平台上转载各类碎片化或不实的信息,发表各类评论,甚至是捏造、散播虚假信息。

素质教育所要培养的是德、智、体、美全面发展的高素质人才,我们无法将一个存在网络道德失范问题的学生称作高素质人才。当这种网络道德失范问题延伸到现实生活中,将会对大学生本身产生更加严重的后果。现今,大量自媒体平台可以使用匿名方式进行信息浏览与言论发表,作为自媒体重要受众群体,大量大学生将网络中的虚无主义与极端思想带入现实学习与生活中,致使理想信念不坚定并缺乏信仰,最终导致大学生世界观、人生观与价值观发生扭曲,影响大学生学习与生活的整体情况。

3合理利用自媒体推进大学生素质教育

自媒体作为一种新兴媒体,由于自身存在一些弊端,的确给高校推行素质教育带来了一些困难与挑战。但我们应该看到,自媒体的快速发展是整个社会发展的趋势之一,更是时代不可避免的产物,自媒体开启的是个人媒体时代,在这个时代里,每个人都可以在网络道德规范下自由发声,从多个角度、多个维度进行信息传播,如果能够合理利用网络自媒体,将能够对加强大学生素质教育发挥积极的作用。

3.1利用自媒体加强学生思想引导

自媒体具有形式新颖,使用方便快捷等特点,能够吸引广大受众。高校应当积极利用自媒体这一优点,开通微博、微信等自媒体平台,不断提升高校自媒体的影响力,利用自媒体平台对学生进行形式多样的思想引导工作,在学校与学生之间形成良好的双向互。

多元、开放的社会需要各类观点与理念间的相互交流与沟通,而非单一由上至下的强制灌输。在自媒体时代,人人都可以成为信息的生产者与传播者,在这样的条件下,只有合理利用自媒体发表观点,吸引广大学生进行阅读与转载,时刻关注学生思想动态,推动学生与学校在思想观念上产生认同,进一步加强高校思想引导工作,确保广大学生养成良好的道德修养,形成正确的世界观、人生观、价值观,进而全面提高大学生思想道德素质。

3.2系统实施差异化教育引导

要了解不同专业、年级的大学生在使用自媒体时的诉求,在将素质教育贯穿于整个教育教学阶段的同时,针对不同年级学生所具有的特点与需要,采取有针对性的教育引导,引导学生合理使用自媒体。例如,在大学一年级的新生中,首先要加强学科兴趣培养、时间规划教育与理想信念教育,引导一年级学生能够在逐步适应大学生活的同时,坚定理想信念,培养学习兴趣,避免沉迷于网络世界,为整个大学阶段的学生生活奠定良好基础;针对大四年级的学生,应进行高校信息的推送与情绪疏导,因为大四年级学生普遍面临着升学、择业等压力,学校利用自媒体平台进行信息的推送与情绪疏导,既能够为大四学生提供较为精准有效的信息,又能缓解学生所产生的焦虑情绪,使大学生能够更加顺利的完成各自学业。

3.3将自媒体与加强大学生体育锻炼相融合

首先,可从技术角度出发,开发专门适用于大学生体育锻炼的自媒体平台,用于推送体育锻炼相关知识、记录学生锻炼情況,并为学生搭建体育锻炼交流平台。其次,高校应更加重视学生的体育锻炼,努力推行形式多样、内容丰富的体育活动,使广大学生由“低头族”变为“抬头族”,积极参加室外活动,从而不断提升学生个体身体素质。最后,为切实提高大学生的身体素质,需要学生、高校乃至全社会进一步加强对体育锻炼的知识宣传,使大学生意识到体育锻炼的意义,营造良好运动氛围。

3.4加强自媒体平台信息的筛选与过滤

随着社会的不断进步与科技的不断发展,我们迎来了自媒体广泛使用的时代。在自媒体时代,信息更加多元,传播更加便捷,言论更加自由,学生接触的各类信息也更加广泛。复杂的信息传播渠道为高校的素质教育工作带来了很大的困难,挑战着原有的教育培养模式,这也促使高校必须不断创新教育方法与教育模式,以适应社会与时代的要求。我们也应当看到,自媒体本身也存在着巨大优势,如果能够合理使用自媒体,发挥其优势,素质教育工作可以被推上一个新台阶。这就要求整个高等教育行业与所有教育事业从业者们能够正确的认知包含自媒体在内的新型网络媒体,积极主动思考如何在新形式与新时代下顺利推动教育工作的开展,不断提升大学生的各项素质,为社会输送更多的高素质人才。

参考文献

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[2] 徐晓红,张红,刘斌.探索实践教学体系 促进创新人才培养[J].实验室研究与探索,2011(10):235-237.

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[4] 李玉华.大学生网络道德问题研究现状与思考[J].思想教育研究,2012(11):62.

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