启发提高效率

姚丽湘

摘 要 随着社会的进步与时代的需要，为国家与社会输送人才的教育行业也在如火如荼的进行中，力求培养出思维活跃，积极向上，勇于创新的新型人才。这导致启发式教学模式应运而生。本文对启发式教学在小学高年级数学教学中的运用进行分析更为全面地阐释了启发式教学应用特点及优势。

关键词 新课程 启发式教学 小学高年级 数学教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

数学是非常重视基础的一门学科，而小学就是进行数学基础学习的时候，很多学生数学成绩就是在小学时拉开距离，尤其是到了小学高年级随着学习难度的加大，而学生的自身因素不尽相同如注意力、记忆力、理解能力等，导致部分学生已经开始跟不上课程的节奏。这时在小学高年级数学教学中运用启发式教学法能达到很好的学习效果。传统的小学高年级数学教学为灌输式教学，老师对知识点进行讲解，学生对知识点进行记忆，然后进行反复多次的练习巩固来达到学习的目的。这种教学模式本身就很枯燥乏味，而高年级小学生又是正处于活泼好动的年纪，这样不仅有违于学生的天性，也使得教学达到的效果大大下降。而用启发式教学模式进行教学，以学生为主体，老师仅仅起到引导的作用，学习过程和学习结论都由学生自己通过讨论得出，既加深了记忆又使得课堂气氛充分活跃，一举多得。那启发式教学在小学高年级数学教学中的运用应该注意什么呢？……