高校开展传统文化教学的重要性研究

华卉

摘 要 教育的基本功能之一就是传承和发扬的作用，而学校是开展传统的重要基地，塑造民族精神和爱国主义的港湾，教育是对传统文化的继承和发扬起着积极的影响。

关键词 高校 传统文化 重要性

中图分类号：G641 文献标识码：A

1传统文化的定义和分类

传统文化（Traditional culture）就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。我国的传统文化以儒道互补为内核，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。

中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。

2我国传统文化的特点和保护措施

2.1我国传统文化具有的特点

（1）世代相传性，我国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。

（2）民族特色性，我国的传统文化是我国特有的，与世界上其他民族文化有很大不同。

（3）我国传统文化历史悠久，几千年的历史。

（4）博大精深，“博大”是说我国传统文化的广度—丰富多彩，“精深”是说我国传统文化的深度—高深莫测。

2.2我国传统文化的保护措施

（1）区别对待我国传统文化优劣，有利于社会前进的脚步。我国传统文化的好与怀，直接影响了当时社会发展的快与慢，每个时期都息息相关。

（2）以时代的角度，以比较的观点和方法看问题。我国传统文化是在漫长的古代历史中形成的，是以封建社会文明为其背景。而西方文化，严格地说，是在文艺复兴之前才逐渐形成，是以资本主义文明为背景的。一个是封建色彩浓厚的文明，一个是资本主义色彩浓厚的文明，这就决定了我国传统文化不可避免地存在落后性，在许多方面存在着薄弱之处，但也不能一味否决，而在于能否取其精华。

（3）继承、借鉴与创新，并主动融入世界文化，是我国今后文化发展必由之路。文化的建设，必须坚持继承、吸收、创新。整个世界文化角度来学习，世界各民族的文化互有长短，应该互相学习，才能共同进步。

3高校开展传统文化教学的重要性表现方面

3.1影响社会和人民核心价值观的形成

中华民族之所以几千年屹立于世界民族之林，历经磨难，一次次凤凰涅粲，成为人类发展史上的奇观，最根本的就是深深植根于民族基因的伟大精神支撑和崇高价值追求。传承中华优秀传统文化，要高扬社会主义核心价值观旗帜，不断夯实全社会共同思想基础，培育积极健康的社会风尚，弘扬中华传统美德。

3.2有利于爱国主义的加固和发扬

爱国主义是我国精神最深层、最根本的内容，是激励中华民族自强不息、团结奋进的不竭动力。高校开展爱国主义教育，铸牢爱国主义之魂，要特别注重把握好三个问题：一是坚持爱国主义和社会主义相统一。面对青年学生，要重点从理论上讲清楚爱国与爱党、爱社会主义的本质一致性，讲清楚爱国主义是社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的内容。二是把爱国主义教育融入教育教学全过程。要与专业教育紧密结合，全方位、多渠道融入人才培养体系。三是把爱国主义教育与中华优秀传统文化教育相结合。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，爱国主义是中华民族精神的核心意涵。

3.3构建和谐的校园氛围

和谐的校园氛围的构建是教育系统精神文明建设的重要内容与载体。其目的就是要提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，进一步改善育人环境，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美。深化教育教学改革，引导学生如饥似渴、孜孜不倦地学习创造，砥砺品格，磨练意志，增强本领，培养青年学生创新精神、实践能力和社会责任感，把师生培养成为我国好网民，更好地发挥网络的育人功能，有效提升全社会的网络文明程度。

3.4保持大学文化校园的先进性

大学精神是大学的血脉和灵魂，大学文化是大学精神的内核和载体，反映着一所大学的软实力，也体现着大学核心竞争力。一所大学要有大楼，更要有大师，還要有大爱。坚守大学文化之本，就是要以高度的文化自觉和文化自信引领社会风尚。坚持用马克思主义我国化的最新成果武装师生，用我国特色社会主义共同理想凝聚师生，用社会主义道德规范教育引导师生，努力营造求真务实的学术氛围和风清气正的育人环境。

因此，高校开展传统文化教学，将中华优秀传统文化作为发展大学文化、凝练大学精神的源泉，不断加强传统文化的创造性转化、创新性发展，进一步拓展和完善中华优秀传统文化的厚重底蕴，切实增强中华优秀传统文化传承发展的生命力、影响力和感召力。

参考文献

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[3] 阮春晖.文高校传统文化教学中经典文本意识的运用[J].文教资料，2017（18）.