基于就业需求的高职机电一体化教学改革探索

2018-09-18 10:01刘绪勇
科教导刊·电子版 2018年19期
关键词:就业教学改革

刘绪勇

摘 要 高等职业院校作为我国培养人才的主要阵地,对培养我国专业人才队伍具有至关重要的作用。本文针对当前机电一体化教学存在的问题,分析机电一体化专业学生的就业及专业教学改革存在的问题等,探讨以提高就业为目标,促进机电专业一体化教学改革的方法,希望对机电一体化专业学生的就业工作、专业建设、教学改革等提出相应的建议。

关键词 就业 机电一体化专业 教学改革

机电一体化是落实国家第一生产力的载体,是企业生存和发展的技术基础。在当前严峻的就业形势下,高职市场毕业生的就业市场竞争激烈,而高职机电一体化人才培养的教学改革模式单一、教学手段滞后,难以满足就业实践需求,提高机电一体化学生的就业能力,是我国高职机电一体化教学改革的一个重要方向。

1高职机电一体化教学存在的问题

1.1机电一体化课程体系设计存在问题

第一,按照教学大纲安排的机电一体化的专业课程设置较多,每门课程的教学时数有限,这就导致学生在大部分课程学习的时候只能是入门教育,知识的积累不够,无法形成能力来满足自己的就业需求。 第二,在当前的教学体系中,教实一体化的课时分配的最佳比例的多少有待进一步的教学实践探索,实训教学的项目设置与实施、顶岗实习的生产任务与教学任务矛盾化解等,都是亟待研究的问题。

1.2机电一体化专业教师综合素质急需提高

在机电一体化专业教学中,按照常规,一般机械课程由机械专业教师讲授,电子电气课程由电子专业教师讲授,教学安排专业划分明显,教师综合授课能力不足。除此之外,专业教师长期脱离一线的生产实践,跟踪技术发展动向不足,知识结构退化,无法满足教学需求。

1.3机电一体化专业学生存在的问题

第一,学生缺乏主动学习的意识。在毕业生就业调查中发现,高职机电专业毕业的学生在工作中缺乏学习的积极性主动性,专业知识和实际操作技能无法满足工作需要。第二,学生创新能力不足。当前新媒体技术在不断发展,但大多数高职院校还在延续传统的教学模式,对创新教育推进力度不够,不能有效利用新技术的发展来提升、培养学生发现问题、解决问题的能力。

2以提升就业为目标,加强机电一体化教学改革的措施

2.1构建机电一体化专业课程体系

机电一体化专业属于工程应用实践专业,同时也离不开理论型课程体系。以提升就业需求为目标需要我们构建新的课程体系。第一,我们要打破传统的“三段式”课程体系的设置,整合课程内容,设置专门化的教学板块,建立“集群式”课程模式,有针对性地开展理论课教学。第二,提升机电一体化专业学生的实际动手能力,根据岗位需求,采用项目化、模块化等教学方法,比如:数控加工实训、计算机应用实训等。培养每一位学生的操作能力。通过课程学习,学生除了掌握基本的实际操作技能外,还能培养其综合应用知识的能力。

2.2推行机电一体化专业创新教育

将创新教育与机电一体化专业结合起来,以专业知识为背景,营造创新的教育氛围,开展创新教育活动,是培养具有创新意识的机电一体化应用型人才的必由之路。培养高职机电一体化专业学生的创新能力,必须严抓专业技术应用能力。目前大多数的学生创新意识淡薄,实践能力不足,需要创新教育。创新的基础需要坚实的学习能力,当前的专业教学中缺乏创新能力的培养,尤其是在当前严峻的就业形势和社会的不断发展中,学生容易急功近利,学习比较浮躁,影响了其创新能力的培养和综合素质的提高。这就需要专业教师不断加强在机电专业中的创新教育,以学生为主体,注重学生学习能力培养,从而提升学生自身的竞争能力。

2.3加强机电一体化专业教师队伍建设

培養“双师型”教师队伍和专业带头人是提升机电一体化教育质量的关键。首先,要提高机电一体化教师的技术应用能力。一般可以通过技能培训、参加教研互动等方式来提升。其次,结合学校实验室和实训室进行实践学习与锻炼,在实践中不断提升自己的能力。最后,转变观念,培养专业带头型人才。学校是学生学习发展的领域也是教师不断发展的领域,不断加强不同学校机电一体化教师之间的学术交流,构建学术网络,提升专业带头人的业务水平对于机电一体化教学改革具有重要意义。

2.4完善机电一体化实践教学基地建设

根据机电一体化的建设需要,不断寻求企业的合作,进行实践教学基地建设。首先,企业进校园,利用企业的先进技术引导校内学生的实践。其次,加强校内实践教学基地建设,利用社会资源,多渠道融资,逐渐形成具有本学院特色的、以能力培养为主线的实践教学体系。最后,学校与企业建立双赢的合作关系,高职院校利用自身优势为企业员工培训,同时为企业提供优秀毕业生,企业为学校提供实习和实践场所,接收毕业生,为机电一体化专业培养师资等,促进专业建设。

参考文献

[1] 李富平.机电一体化专业的实践教学体系设计及应用[J].当代教育实践与教学研究,2018(01):161.

[2] 刘东海,方小菊,方韶珍.机电一体化技术专业就业岗位及岗位能力要求分析[J].职业技术,2017,16(02):24-25.

[3] 马晨光.浅谈机电一体化教学存在的问题及其改革措施[J].黑龙江科技信息,2017(01):64.

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