新课改下小学数学教学方法创新

李秋锦

摘 要 数学是小学教育中的主要科目之一，不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力，还能培养学生的创造性思维，促进学生的德智体美的全面发展。随着新课改的不断推进，我国数学教学模式需要进行一定的创新、革新。基于此，文章简要分析了目前我国小学课堂存在的问题，并针对不同问题提有了有效的创新措施，以期提高学生的学习成绩，促进小学数学教学的发展。

关键词 教学方法 创新 新课改 小学数学

0引言

新课改要求小学数学教学加大创新力度，加快改革力度，优化传统的教学模式与时代发展相适应，培养小学生数学思维，树立数学意识。但是，数学这门学科与别的学科存在一定的差异，数学的综合性较强，集空间、数字、变化为一体，具有较强的逻辑性，所以小学数学教师需要结合学生的具体情况，不断创新教学方法，适度改革教学材料，满足新课改的教学要求。

1新课改下小学数学教学方法存在的问题

1.1融入形式较为呆板

教师在进行教学中，应注重教学方法的多样性，帮助学生学习到数学学科中的精髓，理解到数学学科中的逻辑理念。但是，根据目前的情况来看，许多小学数学教师往往依然沿用的传统教学方法进行教学，无法让学生更好的学习数学的相关知识，造成学生对于数学学习失去兴趣，阻碍学生的全面发展。

1.2理论性有余，生动性不足

小学阶段是思想启蒙的重要时期，所以这段时期驾驶应采取多种教学工作开展教学工作，启发学生自我探究的能力，给予学生充足的思考空间，让学生感受到数学的乐趣，激发学生学习积极性。但是，目前许多教师还是更加注重传授理论知识，没有给学生留出一定的自主学习的时间，学生没有进行自主探索，自然对于数学知识兴趣不浓厚，没有真正理解理论知识，学习成绩不理想，打击了学生数学学习的自信心，也影响了学生以后的发展。

1.3课堂教学氛围不足

良好的课堂教学氛围能够更好地调动学生的学习情绪，缓解学习压力，吸引学生更加专注地投入到课堂学习当中。所以，目前我国的小学数学教学的氛围死板压抑，导致学生无法真正投入到课堂学习中，学习质量和效率得不到提高，自然无法提高学习成绩。

2新课改下小学数学教学方法创新的思考

2.1充分激发学生学习兴趣

在传统的教学模式下，教师是讲述者，学生是倾听者，但是数学学科的逻辑思维较强，十分抽象，导致传统的灌输式教学发挥的作用微乎其微，会让学生认为学习枯燥乏味，降低了学生的学习效率。所以，在新课改下，教师要创新、优化小学数学教学方法，把学生当作课堂的主体，教师要结合学生的实际情况，根据课堂内容选择适当的教学方法，充分发挥学生学习的主观能动性，可以通过竞赛答题、智力星讲题的形式展开教学。还可以通过组内、组间的竞争，激发学生的探索数学知识的兴趣，使学生可以主动进行学习。另外，教师还要听取学生的不同意见，改善教学模式。因此，小学数学教师要不断创新小学数学教学方法，充分体现学生的主体地位，帮助学生树立数学思维，增强学生学习数学的主动性和积极性。

2.2采用多媒体教学方法

随着科学技术水平的不断提升，计算机技术在教学领域中得到了广泛的运用，提高了教学质量，也增强了教学效率，对推动教育行业发展奠定了良好的基础。目前，传统的教学方法几乎难以满足现代化教学效果，所以教师必须转变教学观念，创新教学方法，提高数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣。因此，在新课改背景下，教师要想能够合理、科学地创新小学数学教学方法，就必须顺应时代发展的趋势，在教学中融入多媒体教学，为数学教学活动的顺利开展提供保障。

2.3注意组织课堂互动，关注学习困难的学生

在教学过程中，教师与学生的互动非常重要，只有师生进行有效互动，才能实现沟通、交流教学信息，达到教学目的。在课堂上，教师要设计有效的课堂提问环节，从生活中提取数学问题、数学素材，要求学生探讨、分析，学生问答后教师应给予奖励，让学生自愿地参与课堂教学，活跃课堂气氛，帮助学生将原本枯燥无味的课本知识转变为有趣的数学冒险，积极地解决问题，牢记知识，提升学习效率。

2.4采取角色扮演的方式进行授课

在小学数学教学期间，如果教师仅仅采取传统的教学方法进行教学，会极大地影响教学效果，学生无法积极地参与到课堂教学，自然就降低了整体教学质量。随着新课改的深入，教师必须积极创新教学方法，为学生学习数学知识创造有利条件。教师应当采取角色扮演的方式授课，引导学生充分发挥想象力，进而丰富学生的数学知识，提升思維能力，培养学生的合作能力。

2.5注重联系生活

数学课程与实际生活联系紧密，所以，教师应创造有利条件，引导、鼓励学生开展实践活动，例如教字游戏、讲故事。教师在引导学生将自己的想法同现实生活紧密结合的同时，也要善于发现每个学生的优势并给予鼓励，增强学生的自信心，激发学生的学习欲望，从多角度评价学生的学习成果，通过综合实践的方式提升学生的实践能力，帮助学生在轻松、愉快的氛围下完成学习。

3结束语

综上所述，教师是教学活动的引导者，所以如果想要提升学生的学习成绩，教师就必须创新课堂模式，提升自身教学素养，因材施教，采用多种的创新教学方法，科学地融入多媒体教学，采用启发式教学培养学生的逻辑性思维，树立数学思维意识，激发学生的数学学习热情，实现德智体美全面发展。

参考文献

[1] 赵宏丽，邵丽艳.新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016（01）：22.

[2] 彭思凤，华菁.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].中国校外教育，2017（07）：98+101.