科学管理

摘 要：在高中班主任管理教学中，教师要注意管理的科学化，这样才能更好地构筑积极向上的班级文化。教师在展开班级工作时要注意语言的艺术性，避免责备、训斥等消极的语言；要加强制度管理的规范性，构筑和谐文明的班级；要积极构筑班级文化，让学生的情操得到陶冶。这样才能更合理地管理班级，进而促使学生更积极主动地学习。

关键词：班级管理；班主任；高中教学

在班级管理工作中，班主任是工作的核心，班主任既要融入到学生中，和学生打成一片，又要起到引导的作用，带着真情感促使学生更主动地投入到学习中。教师要构建师生一体化的科学教学模式，避免高中学生因为逆反心理而出现情绪不稳定等问题，消除和学生之间的鸿沟，构筑起昂扬向上的班级。

一、 谈言微中，注重语言艺术性

由于不少高中学生都是独生子女，故此在家庭生活中逐步养成了以自我为中心的生活习惯，然而学校的集体生活使得其不再处于被关注的焦点，因此失去了优越感。这致使不少学生都产生失落、低迷的情绪。教师要懂得利用语言对学生进行引导，要用积极向上的语言激励学生得到进步，面对学生的错误教师也要避免责备、训斥，而改用引导性的话语进行启发。

一次课外兴趣活动的教师向班主任告状，提出有参加课外兴趣小组的同学几次没有来参加活动，而且并没有说明原因，因此要开除这名学生。班主任可以先让该老师息怒，提出：“可以先了解一下具体的情况，可能他确实有什么不方便呢？……