思想政治课教学中创新能力培养

戴维毅

著名科学家钱学森曾说：“所谓优秀学生，就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。”培养学生的创新能力，做到以“学生为本”，真正将教育的成果落实到提高学生核心素养的全面提升上来，是每个教师不断探索和追求的。在思想政治课教学中，如何培养学生的创新能力和核心素养呢？笔者认为，落实新课程观，是做好创新教育的前提；把握课堂教学的各个环节，是实施创新教育的关键；立足实践，是落实创新教育的重要途径。

落实新课程观是前提

在创新教育中，一线教师应当落实新课程观，并精准把握自身的“主导”地位，真正把学生视作有思想、有个性的“主体”。同时，在教学实践中尊重学生的个性特征，从学生心理需要出发，找到符合学生思维规律的教学方法，挖掘能增强学生创造能力的最佳切入点，从而为学生创设独立思考、自由探索、勇于创新的成长环境。

把握课堂教学各个环节是关键

采用多种教学策略、技巧，激发学生学习热情 教师要善于利用生活中事例引导学生积极思考，激发学生学习热情，让学生在事例的分析中体会到学习的乐趣。如在学习经济生活“影响价格的因素”时，正逢冬季将临，各种品牌的羽绒服纷纷上市。教师问：“同学们，天气转冷，你们在今冬将如何抵御风寒呢？对什么样的防寒服感兴趣？”学生答：“羽绒服比较流行。”教师再问：“知道哪些品牌的？”学生们异口同声答道：“波司登。”看到学生的热情点已激活，教师又列举了其他品牌，并提出：“不同品牌的羽绒服，价格不一样，有二三千元一件的，还有三四百元一件的，知道是什么原因吗？……