音乐教育与人的素养

蔡琪

摘要：在音乐教育中，我们往往都需要面对两个问题，“音乐是什么”和“我们为什么喜欢音乐”。面对这个问题，很多人会说：音乐是动人的曲目，是美丽的旋律，是一首喜爱的歌，对自己产生影响，让人喜欢。有人会说：我会音乐是因为我期待着我有一个动人的歌喉，会引起别人的注意，让我在演唱的时候，产生自信和对生活的热爱，或者是它可以表达我们喜怒哀乐的一种情绪。当然，这些都是音乐。然而今天我要分享的，它不同于我们以往所认识。因为我们以往所认识音乐是从音乐的声音，然而我们今天我们要从音乐的内在，谈一谈音乐教育与人的关系。

关键词：音乐；教育；素养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0057-02

首先，音樂分两大部分，有一种广义的音乐和一种狭义的音乐。狭义的音乐认识人就是我们前面所述的。这是通过声音表现魅力，让我们喜爱音乐，喜爱歌唱，喜爱音乐的表演。狭义范围的音乐，有其自身的内在规律。因为大部分人不是学习音乐专业的学生，所以我们简略地介绍一下狭义音乐及其规律性。第一，音乐是声音的表现艺术。音乐表现的时候，有音乐的长、短之分，以此形成了节奏。音乐的高低走向，就像人的心情，具有高低起伏、喜怒哀乐的变化。不同音符的高低，加上音乐的长短结合，就形成了旋律。而旋律是音乐表现的主要部分。旋律的区分让我们知道，原来我喜欢这个旋律。音乐的曲式结构，就像我们人有喜怒哀乐一样，音乐的结构也有起承转合，就是音乐的基础。……