微课设计在小学美术教学中的应用

雷晓华

摘要：微课——数字化信息时代衍生出来的一种教学创新模式，它依凭图、文、声三者一体化的形式将知识传递给学生，完全符合新课改倡导的教学理念和教学要求，很大程度上激发起学生们学习的兴趣，整合了有限的教学资源，提高了整体的教学效率。此文笔者先从微课的优势特征入手，从几个方面深入研究了微课设计如何在小学美术教学中得到最高能、最有效的应用。

关键词：微课；小学美术教学；应用

中图分类号：G623.75 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2018）34-0271-02

引言

顾名思义，微课宏观上是指微型、凝炼的一种课堂设计，借助于多媒体将提前制作好的教学视频传递和分享给学生，将需要讲授的知识针对性地、集中和系统地阐述和传授，大大提升了整体教学效率。微课的“微”恰是其最显著的特征，在短短45分钟的有限时间段内，依赖于简练、生动、形象的教学视频作为知识传递手段，以期达到学生掌握基础知识、提升自身学习能力的根本目的。

一、微课设计应用于美术教学的优势特征

1.灵活生动。微课比传统教学更有较强的灵活性，微课设计简练、省时、耗内存小，可下载存储在手机、ipad等电子设备中，便于随时、随地观看和学习基础知识，微课设计使枯燥的美术课堂变得更加灵活、生动、立体，集文、图、声于一体化的新型教学资源，能在很大程度上调动起学生美术学习的自主性，为学生美术能力的提升奠定基础。

2.集中针对。微课设计的耗时相对比较短，简短是其显著的特征，一般控制在五六分钟以内，凭借数据信息技术将知识内容集中编辑为教学素材，使繁冗的教学过程变得更加简单明了，十分贴近小学生心理成长的需求。……