提高农村初中英语教学方法探析

刘志贤

摘要：新课改下对初中英语教学提出了更高的要求，要求初中英语教学中不仅要求学生丰富其知识储备，同时还应该提升其学习能力，通过创新教学手段、丰富教学方法，为学生提供最全面的教学服务。尤其是在农村初中教学中，许多农村老师的教学思想往往比较落后，在这样的教学背景下，在教学实践中应该提高英语老师的教学失效，转变传统的教学思维，为学生提供更加全面的教学服务。

关键词：农村初中英语教学，创新教学方法，教学思维

引言：

随着素质教育的盛行，新课程改革的不断推进，课程改革对初中教育提出了更高的要求，其中，农村初中英语的教学仍然是农村初中教育中的一个难点部分。由于现在小学阶段就开设了英语课程，所以到了初中阶段，学生学习英语的起点就自然提高了，再加上教育教材的不断革新，从而使得在初中英语教学中灵活选择英语教学方法变得尤为重要。下面，本文就农村初中英语教学现状，对提高英语老师的教学实效、创新教学方法作深入探索。

一、农村初中英语教学现状分析

1，学校的英语教学条件比较落后

由于农村经济条件还比较落后，所以许多农村初中在教学条件上还有所欠缺。许多生活在城市的初中生可以经常见到美国人或者英国人，从而拥有更多和外国人交流英语的机会，但是农村初中学生则很少有机会能够接触外国人，所以从自身条件而讲，农村学生在学习基础上就难免有所不足。其次，我国农村学生几乎半数以上的学生对城市生活感到陌生，由于对英语不熟悉、不理解，所以导致生活知识欠缺，从而成为了学生学习的阻碍，许多农村学生甚至感到学习英语是一个十分费力的过程。再者，许多农村学生很少有接触网络的机会，所以对于网络方面的知识更是欠缺，对于许多流行的英语词汇更是不懂，这也是影响学生学习水平的重要因素。最后，新课程改革下，要求英语教学过程中应该对教学手段和教学设备进不断的创新，尽管许多农村学校在硬件方面进行了相应的改观，但是距离现代化的教学目标还很远，难以满足新课改的要求。例如英语听力的练习需要在语音室里完成，而我国现阶段的农村初中很少有语音室的，往往通过利用光盘、磁带来为学生播放英语，不利于学生对于英语听力能力的提升。

2，农村家庭教育普遍欠缺

我国农村许多学生家长文化水平并不高，很少有家长能够懂得英语，而为了巩固课堂所学知识，每节英语课堂结束后，老师都会结合学生学习现状与课堂所学知识为学生布置一些家庭作业，而学生在放学后完成家庭作业的过程难免会遇到一定的困难，由于许多家长不懂英语，对于学生的英语学习并不能起到什么帮助，所以导致学生遇到困难时也会无从下手，导致问题越积越多，不利于学生对于新知识的理解和掌握。其次，对于一些偏远的山区，经济较为落后，许多学生的家长往往流向大城市打工，导致山区出现了大量的留守儿童，学生在加重基本上靠爷爷奶奶照顾，而许多学生的爷爷奶奶基本都没有接受过教育，对于学生的成长十分不利，同时更不利于学生对新知识的消化。

二、农村初中英语教学中提高教学质量的方法探析

1，完善教学条件，改进教学模式

首先，教学条件的落后是影响农村初中英语教学质量的重要因素；这就要求农村初中在办学的过程中应该适当增加对于英语教学的投入，通过不断的丰富并且改善英语教学设备和教学设施，来为学生提供更加优质的教学条件，营造良好的教学环境。其次，老师在教学实践中应该不断提升自身专业文化素质，在英语教材的挖掘中要做到全面透彻，并且准确把握语言的教学规律，通过结合学生心理与学习现状，深入了解中西方的文化差异，从而有针对性的拓宽知识面，完善知识结构。其次，老师在教学实践中也应该不断总结、不断积累教学经验，从而不断提高自己的教学能力，通过不断地改进和创新，为学生提供更加全面和完善的教学方法，使得英语教学过程更加科学和规范化，从而实现教学质量的提升。

2，构建起良好的家庭教育环境

家庭也是学生接受教育的重要场所，学生在学校接受完教育后，许多课后的巩固和作业的完成都需要在家庭里完成，这就要求家长应该提高对于学生教育的重视度，和老师联手共同为学生提供一个更好的学习环境，如此才有助于學生加深对于所学知识的印象。首先，许多农村初中半数以上的学生是留守儿童，产生这种现状的根本原因在于农村劳动力的转移，这是一个长期存在的社会问题；这就要求我国各级政府应该发挥出宏观调控作用，担负起应有的责任，从根本上解决留守儿童的教育问题。其次，政府还应该重视对于农村初中教育的建设，适当加大对于农村初中的基础设施投资，保障农民工子女能够和城市学生一样接受平等的教育，同时学校还应该有效利用学生的现有资源，适时对留守儿童解决其心理疑问，努力为学生建设良好的 家庭教育环境。

3，引导学生在英语学习中养成良好的学习习惯

新课改下明确固定：学习不应该是一个一成不变的过程，相反，学习策略的开展应该是灵活多样的，这就要求初中英语老师在教学实践中应该适时对学生进行有效的点拨，引导学生结合自身的学习现状建立起其适合自己的学习策略，并且不断调整自己在学习中的能力，实现知识与能力的双丰收，从而使得课堂教学发挥出事半功倍的效果。其次，初中阶段是学生养成良好的习惯的关键时期，对于学生而言，如果能在初中英语学习中养成良好的学习习惯，那么对于其未来的学习生涯会具有更加重要的作用。农村初中学生在英语学习中由于学习环境的缺失，导致英语学习只能靠记忆来学习，所以老师及时的引导和帮助就变得尤为重要；俗话说：兴趣是做好的老师；在英语学习中也是如此，随着年级的升高，学生接触英语知识的难度也随之上升，很容易导致学生对于英语学习失去兴趣，在这样的背景下，培养起学生学习英语的兴趣就变得尤为重要。所以老师应该多动脑筋，结合农村学生特点，巧妙的运用教材，创新教学方法，为学生提供与学生实际相符的学习情景，以更加丰富的教学手段激发学生学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。

结语：

农村初中英语教学中应该重视教学方法的创新，通过创新教学手段，丰富教学方法，为学生提供更加全面的教学服务，帮助学生养成良好的英语学习习惯，这对于学生未来的成长和进步尤为重要。

参考文献：

[1] 何学芬.上好初中英语阅读课的几点建议[J]. 雅安职业技术学院学报. 2007（02）

[2] 马艳.以学生为中心的初中英语阅读教学研究[J]. 时代教育. 2016（24）

[3] 陈明友.新课标下初中英语阅读教学方法的创新[J]. 读天下. 2017（03）