试议高中语文教学中的人文性教学

何俭霞

摘 要：在素质教育的大背景下，人文性教学成为教育界普遍讨论的话题。所谓人文性教学，就是以提高受教育者人性境界、塑造其高尚人格的一种教学理念，其核心是培养学生的人文精神。高中语文课程最大的特点就是人文性，在该课程中实施人文性教育是完成教学目标、丰富学生人文内涵的不可或缺的教学手段。

关键词：高中语文；教学；人文性教学

人文性教学已经成为目前高中语文教学发展的必然趋势，对于学生精神的关怀是提高教学效率的有效途径之一，不仅如此，经过诸多的教育实践表明，活跃的课堂氛围、融洽的师生关系能够有效地提高学生的学习热情和学习效率，同时也会使得教师的教学工作变得轻松而高效。那么如何才能在高中语文教学中实施人文性教学并使其发挥最大作用呢？根据本人的教学实践，谈儿点粗浅的认识。

一、探索新的教学模式，激发学生兴趣，引导学生自主学习

我们知道，语文学习不是信息从外到内单向的输入，而是新的知识与学生原有的知识经验的碰撞融合。它需要学生较高水平的思维活动，而不能只是满足于记忆。学生要不断地将新接受的知识和原有的知识经验进行交流，从而将二者有机融合。这就要求我们改变原有的教师主讲、学生被动接受的教学模式，引导学生动起来，促使学生的思维在课堂上活起来，让学生尽情张开想象的翅膀放飞思想的光芒。课堂上教师只应提供适当的引导和支持，而且这种引导是有针对性和适应性的引导，而不是天马行空、不着边际。……