读说品悟 知音知心

陕声祥

【教学设想】

《伯牙绝弦》是人教版六年级上册第八单元的一篇小古文，讲述的是伯牙弹琴，钟子期必能听懂琴声描绘的内容，钟子期死后，伯牙把琴摔破，再也不弹琴的故事。这是流传千古的知音佳话。学习这篇小古文，一是要读懂古文，理解课文内容，二是要受到知音文化熏陶，懂得良好的艺术修养、真诚的朋友情谊能够丰富人的心灵，成就人生的美好。教学此课，设计三个教学板块——读课文、说知音、品心情，旨在通过充分的语文活动，完成对课文的感知、理解和欣赏。学生以语言文字为凭借，在读说品悟中，走进人物情感和心灵世界，既知音，又知心，受到文化熏陶、审美启迪和人格感染。

【教学过程】

板块一：读课文

1.读出呼应。全文五句话，每句话都是先讲一个人怎样，再讲另一个人怎样，有如一呼一应，一唱一和。可以分组读，一组读句子前半部分，一组读句子后半部分，读出句子语意上的勾连呼应。

2.读出节奏。伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

3.读出停顿。第一句是故事的发端，读完后停顿时间稍长；第二、三、四句是故事的经过，读完后停顿时间稍长；第五句是故事的结果，读出收束感，有余味，有回想。

板块二：说知音

1.本文所讲的故事，就是传说中“知音”的来源。知音就是最了解自己的人，彼此知心的人。……