小学数学中高段复习课教学新思维

黄琴

【摘 要】 复习课是高段数学教学的重要组成部分，对于学生的学习兴趣及能力的提升具有十分重要的影响。本文对小学数学中高段复习课教学新思维进行了探讨，旨在为小学数学高段复习课注入新的活力。

【关键词】 小学数学；高段复习课；新思维

一、为复习课注入新活力，提高复习兴趣

1、重新定位师生角色

老师必须要明确自己是复习课堂的组织者与引导者，只能起到辅助性的作用，学生才是复习课堂的主体。因此，实际的高段复习教学过程中，老师要善于将更多的时间留给学生去自主的思考、归纳、反思与创新，给予学生不断发现与提高自我的机会，构建更为完整的数学知识体系。

2、鼓励学生参与讨论活动

高段复习要求老师要在复习的过程中不断的发挥学生学习的主观能动性，提高学生的存在感的同时，给予学生无形的鼓励，从而更乐于参与到复习课的学习过程中。

二、重视基础与再提高，实施全面反馈

学生复习过程中，需要对知识点进行全面的理解，并构建完整的知识体系，所以复习活动的不断推进过程中，需要运用多种途径来齐头并进，让学生逐渐从抵触复习活动的情绪中走出来，提高复习的积极性与实效性。同时，老师要在复习活动开展前，对其知识结构进行合理设计与优化，确保学生得到更为深入的理解，在开展复习活动初期，要先让学生对基础知识进行再次理解与提高，确保学生的学习基础得到有效巩固。……