教育“石”评

“1+3”培养试验能持续多久

现象：2018年，北京40所学校继续实施“1+3”培养试验，三十多名学生在初二年级结束后进入试验学校读初三年级，并连续完成高中阶段学习。

评析：北京中考“1+3”培养试验的出发点无疑很好，一是禁止学校与社会其他教育机构合作选拔学生，避免学生参加各种培训班增加学习负担；二是学生自愿报名不同的试验项目，有利于学生个性化成长；三是严禁试验学校进行文化课笔试，面试也要突出“宽”与“活”，突出了素质教育导向。但是，在具体执行中，仍存在需要改进的地方：一是教育资源配备还不够，还不能提供更多优质的学校；二是试验学校如何因材施教，促进学生个性化发展，还需要进一步明确思路；三是还有不少初中校不愿推荐优秀的学生，而是推荐表现不太好的学生，这种做法违背了试验项目的本意。

真的不再炒作高考升学率和高考状元了吗

现象：2018年高考成绩出来后，大家发现，今年比往年平静了许多，从前铺天盖地的喜报没有了，高考状元宣传没有了，升学率没有人炒作了，学校回归了教育应有的平靜。

评析：只有坚持不宣传、不炒作高考升学率和高考状元，才能推进素质教育、减轻学生过重课业负担，让教育回归育人本质。原因有三：第一，对家庭和孩子而言，每个家庭都不同，每个孩子都是独一无二的，不能仅凭一次高考就给孩子贴上成功与失败的标签；第二，对学校而言，良好的教育是要培养学生的健康体魄、阳光心态、创新精神和实践能力，培育学生核心素养，为终身学习与发展奠定基础，而不是为了得到分数；……