用心浇灌，静待花开

方玫霞

摘 要：新课改的实施为教师的教学带来了新的理念和方法，同时也提出了更高的要求。在此背景下，小学作文教学也进入了改革阶段，获得了发展的新契机。在这一良好的机遇下提高小学作文教学的有效性还需要教师加强教学创新的力度，积极响应新课改的号召。本文就从不同方面对新课改指导理念下如何提高小学作文教学的有效性策略展开了论述。

关键词：新课改 小学 作文教学 有效策略

作文教学是语文教学的重要环节，是学生语文综合能力的体现，是语文核心素养形成的重要标志。但长期以来作文教学模式的僵化和方法的单一使得教学效果难以再上一个台阶，在新课改提出了更高的要求下，作文教学的有效性也需进一步提高。对此，笔者提出了以下几点教学建议。

一、注重写作技巧的培养

小学生接触写作的时间不长，且他们的语言表达能力也不强，写出的作品常常呈现出流水账的特点，可读性较低，教师还需就写作方法和技巧方面对他们加强指导，逐渐提升他们的表达水平。首先，要培养学生养成写作前拟定提纲的习惯，确立文章主题，再为其添枝加叶，丰富内容，这样便不会出现跑题的问题，文章结构也会更加清晰。如在写《我的父亲》之前，我要求学生首先确立文章中需要描写父亲的哪些方面，如正直、善良、朴实，随后再根据这一主要内容添加事例。这时，班上有一学生张浩愁眉苦脸地对我说，他父亲外出打工，经常不在家，只在逢年过节才回來，不知道该写什么。……