生病，机一种体现未象调和的

张永红（中医全科医生，北京悦乎中医诊室主治医师）

采写┃张安妮（特邀）

我们先从中医的角度来看“病”这个字——甲乙丙丁的“丙”外面是一个半包围结构的“病字头”。在中医五行的论述中，东方系甲乙木（主生机的少火生发状态），南方系丙丁火（主生机的少火长养状态），而“病”就是生机在少阳长养位被郁结、被消耗最突出的病相代表，简称少阳火被郁，即为病相。

因此，生病在中医看来，是人的身、体、心无形生机的自主开合的紊乱。孩子生病这件事儿，简言之也就是观待生机调控（节奏次序）用养收支是否平衡，平衡无病相，反之生病相。

俗话说“春生、夏长、秋收、冬藏”，这是自然生态节奏的次序。不能无日无夜，也不能无冬无夏。人身生机调控节奏次序的快慢强弱也是这个原理。比如，早晨，眼晴从睁到开（此时精神外驰，用于生和长），好比是从春到夏的力道；晚上，眼睛从关到闭（此时精神内守，用于收和藏），是从秋到冬的力道。每个人、每个孩子从初生的那一刻起，每天的生机都在遵守这个规律，守着属于自己的生长与收藏，亦依此势不断积累而日益扩大，方可有应对万变的担当，和处变不惊的智慧增长。

从个体向外看，家庭生活，孩子在幼儿园、学校等环境中的生活，是否能有益于孩子生长与收藏的节律，是否能促进孩子这种机体自然节律形成的稳固，都会影响到孩子的健康。因此，观察孩子的生活环境和孩子自身生长的自然节律有无改变，就是父母判断孩子是否即将生病的依据。如果发现孩子本身的生、长或收、藏哪一步的节奏过快，还是哪一步被憋住，都是孩子要生病的根源。

中医给孩子看病，也是依此观念，只要让身体和外在环境重新调整为有益于孩子自身节律的状态，就能促进孩子的康复，让孩子有能力逐渐将自己的生长与收藏重新调整回和谐的状态。

举个例子。7月底的时候，一个9岁的男孩发烧了两日之后，来找我看病。他本身比较瘦小，一发烧就更没什么精神，食欲也不好。他说自己浑身没劲儿，脚也有点儿凉。询问后我得知之前10天，男孩和妈妈外出旅行了，旅途劳碌，且天气炎热一路上没少吹空调，加之南北饮食和气候差异，起居规律的变化，让孩子的身体实际上在旅途中就已经“生长和收藏”失衡，回家稍微一放松，就开始发病了。

我告诉孩子的妈妈，回家后将五六片姜切成丝，加几克苏叶煮水喝，其间饮食清淡可以喝些稀粥，同时给孩子捏背、泡脚，让其经脉完全得到疏通。不到半天时间，孩子烧退了，精神上好了许多，胃口也慢慢恢复了。这样的治疗方法，就是用温热的方法增强了孩子自身“生和长”的部分，化解寒的部分，再辅以孩子在家休息的“收和藏”，就能很快让机体重新达成平衡。

人的一生，在生长过程中都会出现一些不舒服或生病的时候，这些都是对应无常环境，生机的紧急调节救助现象，是人很宝贵的一种自我保护机制。因此，不必把生病看成是敌人或危险，如果能读懂且理解机体的需求，顺应其变，将其调至中和，就能正确地将“病”疏导出身体。