解析幼儿教育中存在的误区及解决措施

李彩华

摘 要：幼儿教育，是儿童的启蒙教育，关系着儿童未来的发展与成长。通过幼儿教育，逐渐培养幼儿的独立性，使其形成良好的生活习惯，丰富幼儿的生活经验，掌握基本的社会生活技能。现阶段的幼儿教育体系相对而言比较完善，呈现出的教育效果也相当显著，但在实践过程中，仍存在一些误区，笔者结合自身的工作经验，对幼儿教育中存在的误区进行检验分析，并提出了相应的解决措施。

关键词：幼儿教育；误区；解决措施

幼儿教育是对学龄前儿童开展的各类教育教学活动，旨在通过一系列有针对性、目的性的教学活动，促进儿童的身心健康。简言之，幼儿教育是其他教育的前提，也是教育的基础。良好的幼儿教育可促使幼儿养成良好的生活习惯和生活态度，促进幼儿智力和潜力的开发与发展。因而，幼儿教师应努力探索有效的教育教学方法，促使幼儿得以健康发展。

一、幼儿教育存在的误区分析

（一）教师权威问题。幼儿年龄较小，大多是在3-6岁之间，缺乏自我意识与判断能力，因此在日常学习、生活中教师成为主体，拥有绝对的权威，忽视幼儿的真正诉求个体差异性现象。这种形势下，幼儿很难积极参与课堂活动，往往是服从教师的指令，忽视自己的个人意愿。再者部分幼儿教师缺乏细致、深入地研究现代化幼儿教育，不重视构建良好的师生关系，不利于幼儿的个性化发展，影响幼儿综合能力的发展。

（二）教育方法问题。……