蝙蝠和雷达第二课时

李新喜

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0046-01

教学目标：

1.朗读课文，把握课文主要内容与要点， 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，能用自己的语言说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理。

2.让学生感受科学小品文用词的严谨、规范、科学。

3.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

重点难点：

1.体验和感悟三次科学试验的过程。

2.理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

学情分析：

这是一篇浅显的科学小品文，对于蝙蝠飞行的原理，四年级的学生理解起来会比较抽象，但是用简单的示意图，把飞行原理画出来，能帮助学生更好地理解，所以，在本课中，我采取小组合作的学习方式，让小组的学生读起来、画起来、说起来，调动学生学习的积极性，帮助学生理解比较抽象的原理。

教学准备：

Ppt辅助课件 三次试验的表格

教学过程：

一、揭题质疑

1.书写课题，齐读课题。

2.提问：蝙蝠是一种什么动物？雷达又是一种怎样的装置呢？

3.引导思考：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的探测装置，它们是不是同一类事物呢？课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，他们之间有什么关系吗？

二、探究解疑

（一）学习第三自然段

1.自由读第三自然段，想想这段主要写了什么？

2.哪些语句写出了蝙蝠夜间飞行本领高？

3.读句子，从“既……又，不但……而且”感受蝙蝠夜间飞行本领高。

（二）学习四至七自然段

1.过渡：蝙蝠能在漆黑的夜里看清楚所有的东西，难道是它的眼睛特别敏锐吗？