室内设计教育教学评价体系研究与探讨

熊雪姣

摘 要：目前而言，我国室内设计专业的评价体系没有真正建立起来，缺乏一套完整的科学的体系和方法。教学评价具有非常重要的作用，一方面是激励教师的教，另一方面就是激勵学生的学。室内设计教学的中心评价环节就是教学，它主要考察教师的备课、教学过程的设计、教学内容的选择、作业的辅导和批阅等等。教学评价要注重学生的创新能力和实践能力的培养。

关键词：室内设计；教学教学；高职院校；研究

一、室内设计教育评价现状及作用

随着我国经济的快速发展，房地产和建筑行业也发展迅速，为了更好对应市场的需要，我国大部分高职院校都开设有室内设计专业，主要集中在艺术类和建筑类的高职院校。我国高等教育历经了几十年的发展，已经具备了一定的规模和办学特色，但是由于政策的原因以及办学基础的差别，室内设计专业还没有达到理想的办学水平。表现为：师资结构的不合理、教学模式的固化、教学观念的陈旧、课程设计的不完整等等。在这种环境下，室内设计专业的评价体系也并没有真正建立起来，或者还没有达到规范化的程度，呈现出随意化主观化的倾向。换句话说，目前室内设计专业的评价体系还没有真正建立在中国国情之上，没有充分考虑学生的实际情况，没有一套完整的科学的体系和方法。

何谓教学评价？其实是按照一定的规律，从教育教学的性质、人才培养的目标、采取的一种对教学过程和效果的测量、分析和研判，形成相应的结论，在此基础上总结经验教训，反作用于教学研究，起到一个指挥棒的作用。……