初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究

蒋美玲

【摘 要】中学道德与法治课程是培养中学生道德品质、法律意识的重要阵地，也是初中课程体系的重要组成部分。新课改要求初中道德与法治教学要贴近生活，贴近实际，这为初中道德与法治课程教学指明了方向，也给其提出了更高的要求。文章从七年级道德与法治教学视角，就如何在中学道德与法治课程教学中实施生活化教学策略、构建生活化课堂进行了探讨、分析。

【关键词】初中道德与法治课程；生活化教学

【中图分类号】G635.5【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0097-01

前言

随着新课程改革的不断深入，课堂教学紧密联系生活是初中道德与法治新课程改革的趋势，道德与法治课程的教学资源就是来源于社会生活，所以，让道德与法治课回归社会生活进行教学才能够更好地发挥出道德与法治课的作用。所以，教师在实际的教学过程中，需要构建生活理念，坚持“以教师为主导，学生为主体”的现代师生关系，进而提升初中道德与法治的教学效果。

一、生活化教学概述

“生活化教学”是将丰富多彩的社会生活作为教学内容，并将其引入到课堂中，让学生以主体的身份投入各项实践活动情景，进而促使学生将教学内容内化，从生活细节学习技能，进而指导实际的生活。所以，教师需要时刻关注学生的成长需求和生活经历，以学生的现有知识和实践为基础，通过生动活泼、丰富多样的方式组织和表述教学内容。另外，在教学的过程中，教师还需要合理使用教材，并用活教材对教学内容进行整合、优化，引导学生进行学习。……