高职思想政治教育人本化研究

王园园

摘 要：现代社会互联网发展速度十分迅猛，各个行业都离不开互联网的使用，这种形势之下，各个行业都借着互联网的发展势头得到发展，在这样的时代背景之下，高职思想政治教育的教学方面也开始了全新的发展阶段，应该重视互联网和高职思想政治教育想结合的过程中出现的冲突点和融合点，让高职学生思想政治教育人本化开展的更加顺利。

关键词：高职；思想政治教育；人本化

一、高职思想政治教育教学现状

现阶段，高职院校的学生整体素质还需要一定程度上的提高，对思想政治教育重要性的认识也有待加强。这些学生不清楚思想政治教育能在他们的将来发挥什么样的重要作用，对于这方面知识的学习也只是为了应付考试内容。高职院校思想政治工作者使用的教学方式不能与时俱进，很难引起学生的注意和兴趣，忽视了学生这个教育教学的主体，学生也对学习提不起兴趣，因此很难得到预想的学习效果。

二、高职思想政治教育人本化的目的和重要性

要想让高职院校思想政治教育有所成效，一定要重视高职思想政治人本化的管理。这不仅关系到高职院校学生的思想政治情况，甚至会影响到我国文化实力的进步，会在一定程度上提高整个国家的综合国力。思想政治教育人本化管理会让学生更有创造力，也会让其在技术水平方面有所提升，而当国家面对紧张的外界局势时，创造力会是国家强大的源动力。而思想政治教育的资源配置也是十分关键的，一旦出现调控不稳定的情况，势必会让社会结构出现偏坠，会让人们发展成为两个极端状态，社会的发展也会受到直接影响。高职思想政治想实现公平配置，也能让每个学生的价值追求得到实现。现阶段中国所追求的中国梦，其实现的关键是综合国力的强盛，只有每个人都能实现自己的价值，才能从根本上提高国家的综合实力。而高职思想政治教育资源的公平调配，就是为每个学生在实现人生价值上提供帮助。三、结合互联网进行高职思想政治人本化教育

（一）互联网在高职思想政治人本化教育中的应用。第一，互联网让信息的传播更加方面，传播的形式也是多种多样，可以使用大众熟知并能够接受的传播媒体，对思想政治中的各种知识进行传播，或者使用影片和动画的形式，让故事讲述道理。这种形式往往会引发学生自主和独立的思考，会在无形之中提升学生的思想政治思考能力，也能让学生提高学习思想政治知识的兴趣。第二点，使用互联网教学方式，能在很大程度上减少高职学校教师的教学负担，使用这种现代化方式更加强学生学习新鲜事物的兴趣，让学生在这种人本化的教学方式中提高理解能力。

（二）互联网能够提升学生对思想政治人本化教育的兴趣。将互联网进行充分合理的利用，能将学生对思想政治人本化教育的兴趣提高，可以使用的方式有：第一，充分调动学生的积极性，让学生的头脑得到充分发挥，让他们的创造性有的放矢，还能促使其主动进行思考。比如可以使用角色扮演的方式，选择一个学生感兴趣的故事，引导他们扮演故事中的人物，这种新颖的教学方式能够勾起学生的热情，也能让学生对思想政治知识的印象加深，并有助于学生对故事情节的理解。第二，在学习结束之后让学生们对自己的感悟进行分享，在交流的过程中让学生的表达能力和沟通能力得到提高，让学生们之间相处更加融洽，也可以增加思想政治课程的技巧性和趣味性。第三，锻炼学生用自己的方式对政治事件进行复述，在不能扭曲事情的立场和角度的前提之下，提高学生的再创作能力。

四、高职思想政治人本化教育开展方式

在互联网时代背景下开展高职院校思想政治人本化教育工作，主要的发展趋势如下：第一，互联网教学方式不断更新、范围不断扩大。使用互联网教学方式，能让学生的学习压力得到减轻，教学的沉重感也会减少，学生在上课时也不用背大量的书本，使用笔记本电脑就可以直接接受思想政治教育课程的培训，学生也可以使用电子书随时随地进行学习，这种新型的教学方式会让学生更加乐于接受，也会让学生增加学习的兴趣。第二，在互联网时代背景之下，高职思想政治教育教学工作形式也会更加多样，在教学中使用互联网，就算教师在遇到特殊情况没有准备课程，也不会对课程质量和进度产生影响，教师可以使用互联网多媒体这样的方式，用网络给学生搜索授课内容，這样的教学效率会得到明显提高，也会避免特殊情况下的教学事故。

现代社会是竞争的社会，中国的发展也进入了一个全新的现代化时代，对人才的竞争一直是经久不息的话题，但是现阶段中国对于学生的全面发展教育还处于一个欠缺的情况，使用传统的教育方式不仅不利于学生的全面发展，也会对高职院校思想政治人本化教育教学工作产生直接影响。现代社会需要的是全面发展的人才，因此思想政治人本化教育的发展和推行刻不容缓，在人才的全面发展中是至关重要的一环，不但能够让学生增加学习的兴趣，加强学生的理解能力和自主学习能力，也能让学生在学习过程中更加注重自我管理，加深对学习的喜爱，对美好生活的追求和向往，因此一定要加强重视。

参考文献：

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