探析如何提高农村学生的写作能力

孙超

摘 要：作为培养学生人文素质的一门重要学科，小学语文的教材一直在改进，但语文教学的一个重点始终未曾改变，那就是小学生写作能力的培养，而对于农村学生写作能力的培养更是重中之重，本文以小学语文为载体，并结合笔者自身实践，对探析如何提高农村学生的语文写作能力问题进行一番详细描写与论述。

关键词：写作能力；素材积累法；层次练习法；实践活动法

小学语文的新课标指出：教师应该大力调动学生的主体性和自觉性，实现全体学生的全面发展。为此，教师应该优化课堂的教学设计，完善教学环节。

一、素材积累法，日积月累，增强写作意识

正所谓“不积跬步，无以致千里”，“出口成章”便是指文学功底深厚的人。作为小学语文教师，我们不仅应该精心设计好课堂上的教学写作课，还要充分利用好零散的课余时间，比如，可以让学生准备一个积累本，专门用来记录一些好词好句，可以是课本中的，也可以是自己课外书上的，从而增强学生积累素材的意识，教师也可以开展积累本的竞赛活动，为制作精美、收录佳句多的学生发放相应的奖品。另外，教师还可以布置写周记的作业，题材不必限定，主要目的是培养农村学生的写作习惯，增强农村学生的灵性，让学生想写、敢写，进而才能会写、擅写、爱写。

例如，我在教授《美丽的“三潭印月”》一课时，首先为学生做出范读，然后提问学生：“该篇课文从哪些语句表现了哪里的优美自然风光？”学生基于问题仔细阅读文章，我指导学生将“波光闪闪、繁花似锦、人间仙境”等词汇进行标志并熟读，因为这些词语体现了。同时，学生对这些词语比较生疏，理解不到位，标注词语有助于加深学生对该类词语的记忆，为其积累大量素材，教师通过这样的安排有利于让学生从作者优美的语言文字中感受到杭州西湖的三潭印月，以及对祖国大好河山的热爱之情。我要求学生再次齐读两遍并摘抄到积累本上，这样便加强了学生对文字的感知能力与运用能力，极大地提升了学生的写作意识。

二、层次练习法，熟能生巧，提高写作能力

“知道不代表会用，会用不代表能用好”，作为小学语文老师，我们首先应该树立起学生积累素材的意识，尤其是农村学生，他们自主写作的意识欠缺，练习的力度较少。写生写作能力的提高离不开大量的练习，如果不练习，学生就无法将已知的好词佳句应用其中，一篇好文章首先需要做好整体的架构，提炼提纲，然后进行大量练习。仿写法就是一种行之有效的练习方法，学生通过模仿佳句的句子结构增强了自己对于文字的敏感度。续写法，学生通过对已知文字的补充有利于发挥其想象力和联想力。改写法，学生可以将散文改编成古诗，将古诗改变成白话文等，这样的练习可以加强学生对文字的掌控能力，逐步提升文字的流畅度和美感。

例如，我在教授《三月的原野》一课时，利用多媒体展示出几张美丽的图片——一望无际的原野、广袤无垠的森林、生机勃勃的小草、觅食的小乌鸦，春意盎然的图像映入了学生的眼帘，我提问“你们说春天都有什么特征呢？你能从哪些景物中体会到春天的温暖与生命力呢？”于是我带领学生勾画文章中描写春天的好句子，并布置了写作任务，写一篇小短文“我眼中的最美季节”，充分发挥学生的想象力，也可以让学生续写《三月的原野》，训练学生的文字衔接能力，增强语句的流畅感。还可以进行仿写练习。练习方法要由易到难，结合农村学生的理解程度设置分层练习法，循序渐进，灵活多样，不断提高农村小学生的写作能力。

三、实践活动法，丰富多彩，提升写作兴趣

语文新课标指出：“教师应积极发挥学生的主体性，促进全体学生的全面发展。”所以，小学语文教师应努力打造多元化的语文课堂，以丰富多彩的教学形式活跃课堂氛围。教师可以开展作文比赛活动，充分发掘每一位学生的闪光点，帮助学生找到属于自己的写作风格，学生在竞赛的氛围中会不断增强对写作的兴趣。另外，还可以布置学生一周一记的习惯，让学生养成写随笔，写日记的习惯。另外，教师要充分利用好教室的多媒体设备，定时给学生放映一些经典电影，随后组织学生写观后感。农村学校要不断发展，与时俱进，利用当今时代网络科技的便捷，为学生播放一些有益于作文能力提升的视频，培养学生良好写作习惯。

例如，我在讲解《草船借箭》这一课时，首先为学生播放了电视剧《三国演义》的视频片段，短时间内就引起了学生的学习兴趣，我进行新课导入“我国四大名著之一的《三国演义》大家都看过吗？”很多学生回答看过，“这部作品塑造了二百多个和而不同、个性鲜明的角色，诸葛亮就是其中之一，他的‘智体现在哪里？”我指导学生进行课文提炼“诡谲小计，何足为奇”体现了诸葛亮的镇定自若，神机妙算。课后我展开了 “我最喜欢的三国人物”讨论会，指导学生撰写小短文，以随笔、读后感、观后感等各种形式都可以，提升学生人物描写的能力，增强其对文字的敏感程度。

综上所述，语文教师应该注重培养学生日常的写作习惯，从而形成自觉写作的意识。通过素材积累法、层次练习法、实践活动法等方法帮助其形成良好的写作思维，构建高效合理的生命化写作课堂。

参考文献：

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