教育管理中信息化辅助支撑作用的探索与研究

尹斌

摘 要：面对信息时代迅猛发展的浪潮，在教育发生根本变革的同时，初高中学校的各方面创新要继续深化，在教育观念、教育体制、教学手段、教学方法方面要与时俱进，同时也要对学校管理层面进行创新，建立一种有效的资源整合模式，在管理内涵上突出多维性，体现数字时代的便捷和高效。

关键词：学校；教育管理信息化；对策

教育管理信息化以计算机的数据管理和信息处理功能为依托实施教育管理职能，能够帮助管理人员监测、调控、评价和指导各项教育工作，并为之提供有效管理决策的重要信息，以便促进管理活动效果与效率的提高。本文重点探索教育管理中信息化辅助支撑作用的实施对策，意在起到抛砖引玉之用。

一、初高中学校教育管理信息化建设存在的问题

21世纪是一个信息技术时代，很多初高中学校已经意识到信息化建设的重要作用，但是从目前来看，不少初高中学校在教育管理信息化建设方面存在不容忽视的问题，具体体现在以下几点：

（一）资金短缺影响着信息化的普及。教育管理信息化建设一般经历三个阶段的发展：初期重视硬件设施的投入，中期重视应用系统建设，后期重视系统整合，共同发展，每个阶段都离不开强大资金的支持。换言之，教育管理信息化是一项系统工程，对其资金投入较大，需要有足够的经费保障。

（二）重硬轻软的现象比较严重。目前，一些初高中学校在信息化建设方面已经做了大量探索，教育管理信息化工作发展速度很快，但在具体实施过程中，由于信息化建设整体对技术的依赖程度高，许多初高中学校还是把主要的精力投入到硬件建设中，对软件建设和系统应用显得不够重视，这直接造成很多信息管理系统在建成后成为“花瓶”，中看不中用，再加上计算机的硬件设备更新速度很快，投入建设后，硬件设备的年折旧率甚至高达30%左右，贬值程度惊人，新近建立的管理信息系统不能得到及时有效的应用，会造成相当严重的资金浪费现象。

（三）专业人才不足，结构不够合理。信息化人才包括信息产业人才与信息化应用人才。信息产业人才主要指第一信息部门就业的信息化人才，又包括信息技术产业人才、信息服务业人才、广播电影电视业人才、传播与文化业人才、信息管理人才与信息技术应用人才。目前，信息产业在全球已经形成规模化产业，信息技术的壮大需要专门的信息人才，初高中学校信息建设中的管理队伍、技术队伍和应用队伍，理所当然地是初高中学校的信息化专业人才，然而从目前来看，初高中学校重专业教师队伍发展、轻信息化专业人才培育的现象还比较明显，信息化建设技术和管理队伍数量不足、素质不高，已经成为影响初高中学校信息化建设的重要问题。就算学校建立了信息管理系统，一些管理人员和教师已经习惯应用传统的管理方式管理学校的相关事务，这直接导致学校的信息管理系统形同虚设。

二、加强教育管理信息化建设的对策

初高中学校建设教育管理信息系统至关重要，在教育管理信息系统建设过程中，通过对教育管理流程的分析和梳理，有效地优化教育管理模式，使教育管理规章制度蕴含在管理信息系统中，有利于教育决策者和管理者通过对管理信息系统的调控，提高管理效率和水平，促进管理创新。要加强教育管理信息化建设，要从以下几点入手：

（一）加强资金投入，完善基础设施建设。教育经费的短缺一直是教育发展的瓶颈，加上国家教育信息化建设资金投入的方向基本集中在基础教育和高等教育领域，投向中职教育的比重相当较低，初高中学校信息化建设的资金投入严重不足。在初高中学校发展前期，资金主要用在校园建设、学校基础设施、学校扩大规模、合并、上档次、专业建设等方面，用于中职信息化建设的资金相当较少。而信息化建设也不是一时的事，它的周期长，很难在短期内见到成效，耗资大，维护成本高。所以，信息化建设资金严重不足是大多数初高中学校面临的现实问题。在这种情况下，对初高中学校加强资金投入，促使其加强基础设施建设至关重要。教育主管部门要高度重视初高中学校的信息化建设，不仅要对其加大资金投入，还要构建起集政府投入、社会引资和学校筹资的多元化投资体系，要尽可能为初高中学校扩大经费来源渠道，教育行政部门要重视本区域的教育网络建设，为初高中学校的发展壮大提供信息资源服务。初高中学校也要重视自己的校园网、网络教室的建设，提高学校的信息化硬件水平。

（二）整合信息资源，走可持续发展之路。由于受到各种因素的影响，很多初高中学校的教育管理信息化进程属于被动推进的状态。在这种情况下，初高中学校的教育管理信息化建设可以通过加强校际资源共享、成立资源联盟的做法，探索资源建设的有效机制，以实践运用作为推动力，实现初高中学校教育管理信息化的建设。

（三）加强人才队伍建设，实现信息系统的及时更新。在信息化条件下，建立一支高质量的信息化管理队伍，是加强教育管理的质量，完成办学任务的根本保证。信息化管理人员的素质在相当程度上影响着初高中學校整体管理工作的水平和质量，所以抓好信息化管理队伍的建设是当务之急。一方面，教育管理信息化初期对教育思想、管理理念的转变还有一个过程；另一方面，教育管理信息化建设对管理队伍的专业知识、业务素质、信息素养都提出了更高的要求。

总之，随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，教育管理的数字化和自动化研究与应用也逐渐深入。初高中学校必须与时俱进，实现教育管理信息化建设，以信息技术的强大力量支撑学校的可持续发展，这样才能使学校在社会发展中发挥应有的作用，为社会输送更多的合格人才。

参考文献：

[1]王运武.协同提升数字校园价值——基于数字校园建设案例的分析[J].中国远程教育，2011（9）.