浅谈如何培养农村中学生语文学习习惯

陈鸿

摘 要：中学生的身心发展极具可塑性，习惯的养成尤为重要。良好的习惯是成功的保证。学生学习兴趣、写字、预习、使用工具书、动笔、积累、思考等习惯的培养，不仅要从小做起，还要坚持不懈，用科学的方法去训练，则一定会取得良好的效果，让学生真正成为语文学习的主人。

关键词：培养；语文；农村；中学生；习惯

中学生的身心发展极具可塑性，习惯的养成尤为重要。著名语言学家吕淑湘先生认为：在语文教学上的主要任务应该是培养学生良好的学习习惯，不能过分依赖教师的分析和讲解。我国当代教育家叶圣陶也曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是养成良好的学习习惯。”良好的习惯是成功的保证。教育如能对学生培养起良好的习惯，学生就能轻松地游到彼岸。

一、学习兴趣的培养

牛顿对“成熟的苹果为什么总是从树上落到地下？”从这个非常感兴趣的问题开始，从而通过自己的主观努力，发明了万有引力的定律，这说明兴趣非常重要。兴趣是牛顿发明万有引力定律的第一要素。如果学生对学习语文不感兴趣，激发不起学习的愿望，成绩差是固然的，更别说是创造。但相反，教师如果想方设法激发学生学习语文的兴趣，引导学生喜爱上这门功课，热爱这门基础学科，由感受兴趣到喜欢学、乐于学，这样学生的学习成绩便会提高，创造能力的潜在意识便会逐步形成，就能给学生一个自由发挥空间，俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学生对某种事物开始感兴趣，凡是都问个“为什么”，教师再适当地加以引導、点拨，也许新的发明便从此开始，教师的主导作用、学生的主体作用、训练的主线作用，往往得以体现出来，总之兴趣是创造发明的导火线，尤其是小学生对多姿多彩的大千世界都带有浓厚的兴趣，作为教师应创设机会，把握每一个有利于创造发明的细节，抓住学生的好奇心，让其产生创造的欲望。

二、写字习惯的培养

写字的良好习惯，需从小抓起。它应包含两层：（一）执笔姿势、书写姿势正确。（二）书写符合要求。对低年级小学生而言，应做到横平竖直、正确、整洁；中高年级开始使用钢笔，应要求书写规范、纸面干净、有一定的笔体；中学生写字除做到字迹工整、书写整齐外，还应有每分钟不少于20个字的速度。教师应根据各阶段的具体要求，做有针对性的训练。另外，教师的影响也是举足轻重的。教师的板书工整、清楚，对学生无疑也是一个很好的范例。

三、预习习惯的培养

新课标从中年级开始提出“逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯”。但我认为预习并不是摘几个词语，让学生回家解释，或者让学生给课文分分段，写写段落大意，而应该重在让学生养成一种观念与习惯。如使学生明白理解词语应在具体语言环境中，要联系上下文，你读了课文后知道了什么，可以用笔在书上写下来，有什么疑问，也可以在书上圈圈画画。强调培养良好的预习习惯，主要目的在于充分活跃学生的思维，调动他们主动求知的积极性，培养他们的自学能力。

四、使用工具书习惯的培养

使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要。叶圣陶老先生认为，一个人把字典、词典等工具书看作是“终身伴侣”。但现在的学生往往怕麻烦，从不主动使用工具书。在教学中，我们应注意兴趣是培养学生创造性思维的首要因素。经常要求学生有不会写的字、不懂的词等等不许问同学答案，要自己动手查字典解决。自己解决阅读中的疑难，这不是最典型的主动求知吗？

五、动笔习惯的培养

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”就是告诉我们无论课内课外，无论看书、听课都要勤于动笔。教师还要善于引导学生留心观察学校生活、社会生活、家庭生活的习惯，组织学生有目的地开展一些课外活动，耳闻目睹，让学生从中获得知识和写作素材，让他们只要是觉得有必要诉诸笔端的就可以把它记录下来，这样，学生天天动笔写字，训练写的次数多了起来。学生积累大量的词汇、语言素材，写作文时就可以选择使用，“活期储蓄”，随用随取。让学生插上想象的翅膀，少一点条条框框，多一点稚气，从而训练了学生动笔的习惯，也能磨炼他们的语音，达到提高写作水平的目的。

六、积累习惯的培养

新课标指出“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”。培养农村中学生养成良好的语文学习习惯，很重要的一个方面，就是要学生养成良好的积累习惯。培养学生良好的积累习惯，有利于丰富学生的语文知识，加深她们的文化底蕴。

七、勤于思考习惯的培养

教师、学生有价值的问题或许会使学生陷入百思不得其解的苦闷之中，而或成为引发激烈争论的“导火线”，但教育的佳境也在于此：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

任何的习惯都不是与生俱来的，它都是在后天经过慢慢训练而形成的。尤其是良好的语文学习习惯，它所经历的过程必定十分漫长，训练的难度也更大，但教师只要坚持不懈，用科学的方法去训练，一定会取得良好的效果，让学生真正成为语文学习的主人。让我们为培养农村孩子的良好语文学习习惯而努力工作吧！

参考文献：

[1]黄友华.农村小学生语文学习习惯培养初探[J].读写算：教师版，2017（35）：300-300.

[2]王磊.农村小学生良好语文学习习惯培养方法浅析[J].神州，2017（23）：125-125.