培养小学生的读书习惯浅谈

孙加平

书是人类文明的源泉，读书可以使人进步，读书可以使人明智。高尔基曾经说过：“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一样。”人们所学的大量知识，并不都是亲自实践所得来的，有些知识是在前人经验的基础上所得到的，大部分的知识来自于书籍。书能开阔视野，书是人类进步的阶梯。学生在学校里所学的知识大部分是从课本中来的，为适应社会的发展，作为教师，必须教会学生读书，养成学生良好的读书习惯。小学生正处于人生的起步时期，犹如一只只嗷嗷待哺的雏鸟，等待着哺育和成长，而这“食物”的来源便是浩海如烟的书籍。如何培养学生爱读书的习惯，将是每一个小学教师所必须考虑的。

一、培养学生的读书兴趣

只有让学生有兴趣读书，学生才能体会到书籍带来的震撼，从而从书中吸取知识的琼浆。要培养学生的读书兴趣，可以通过一些活动来激起。在平时的学习中，可时常举办一些活动，如，举办辩论会、演讲会等班队会活动。在辩论会上，让学生充分发挥自己的才能，运用平时从书中获取的知识反驳对方，不仅会提高学生的口语能力，而且也会在与别人的辩论中，学到一些知识。在演讲会中，每一个学生都会做好准备，充实大量的资料，这必然会让学生自动地去找材料，学生也会主动地去读书，接触了大量的书籍。通过这些活动，学生的表达能力和写作能力会得到很大的提高，也会在读书中提升自己的能力。

二、让学生与好书交朋友

让学生与书交朋友最好的媒介便是兴趣，有了兴趣，学生就会主动去读书。一年级学生的读书兴趣主要来自识字的乐趣，识字越多学生读书的欲望越强，因为在读书的过程中学生可以读懂故事的内容，充分體会到识字多所带来的乐趣。有的学生有很多的图画书，有些图画书上有很多的字，当教师问到学生图上画的是什么的时候，学生总是争先恐后地指着书上的字说出来。同时还要让学生爱听，教师读给学生听。教师在了解学生心理的基础上，知道学生喜欢听什么，然后再选择适合学生的优秀作品，如，童话故事、成语故事等，寻找机会读给学生听。

三、要创建浓厚的读书氛围

培养小学生读书的习惯，浓厚的文化氛围是很关键的。大到学校，小到班，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。可在班中建立“图书角”，每隔一段时间师生都会生从家里带来一部分课外书放在那里共同欣赏，每一周还会拿出一节课来让学生自由阅读。在这里，学生可以读自己喜欢的部分，可以同桌互相交流，可以挑战自己的兴趣。每天早上可以拿出十五分钟的时间让学生大声诵读，一些优美的古诗词，成为学生的读书大餐。不必要求学生必须懂得这些文章的意思，只要体会到它的意境和古诗词带来的韵律美就可以了。长时间坚持下来，学生自然会在这种读书氛围中受到熏陶，说话、写作上一定会有所进步，学生的素质也会在阅读中有所长进，可以让学生尽情地享受读书带来的快乐。

四、举办讲故事比赛，体验成功的喜悦

让学生展示自己的读书所得，学生读了那么多的书籍，都希望向其他同学展示自己的读书成果。作为教师要充分利用这一点，每个月都举行讲故事比赛，让学生上台将自己曾经读过的故事复述给其他同学听，最后选出一个讲得最好的同学给他一个“故事大王”的称号。对于在读书中表现突出的学生还要进行表扬，让他们体验成功的喜悦，同时也发挥这些学生的榜样作用，激励其他学生，从而让所有学生坚定读书的信念。这样，才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正地养成读书的习惯。

总之，习惯的培养不是一朝一夕的事，培养小学生的读书习惯需要一个长期的过程，犹如绳锯木断，滴水穿石。这个过程更需要教师的耐心、毅力和持之以恒的精神。只有从小养成爱读书、乐读书的好习惯，才能为以后写作打下良好的基础，才能在学生人生的路上竖起一盏永不熄灭的明灯。