优化初中美术教学的策略探讨

马玉婷

摘 要：学生对于美术的兴趣是比较浓厚的，但是到了美术课堂中，真正接触美术的知识点、技巧等内容，学生的兴趣就会大大下降。加之学生多数没有基础，以及其他学科学习压力较大，导致初中美术教学效率比较低下。因此，探索一条优化初中美术教学的路径变得十分关键。教师可从学习氛围的创设、教学模式的创新、多媒体技术的使用、学习素材的扩展等方面努力。

关键词：初中美术；学习氛围；教学模式；多媒体技术

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）29-0146-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.093

在初中美术教学中，要优化课堂教学，提高教学效率，就需要为学生营造自在、宽松的学习氛围，注重对传统教学模式的创新，借助多媒体技术，实现对教材内容的有效扩充，善于利用闲置品或废旧品作为美术知识学习素材。如此，多管齐下，学生的学习效率自然会得到提升。

一、为学生营造自在、宽松的学习氛围

心理学研究表明，人们在宽松的、自在的氛围中，心情会更舒畅，思维会更活跃，一些创造性的观点也更容易产生。然而在常规的美术教学中，教师往往会要求学生坐端正，不许讲话，认真听课。在一个严肃、拘束的氛围中，太多的限制会使学生对教学失去兴致。尤其是美术、音乐等艺术类的课堂中，太多的拘束和死板的学习氛围会影响学生艺术思维的发挥。任课教师应当着力为学生创设出宽松、和谐的课堂氛围，这就要求教师必须改变以往自己在学生心目中刻板、严厉的印象，要俯下身来，同学生进行平等的沟通，进而使自己能够成为学生的益友。……