浅议多元智能策略在七年级英语教学中的应用

杨建荣

摘 要：七年级英语是衔接小学英语与初中英语的有效教学，因此要在七年级英语教学中积极改善传统的教学方法，创造良好的英语学习环境，设计多元的授课方式，精选学习素材，创新活动方式，在多元教学智能策略的指导下有效提高七年级学生对英语的掌握能力。

关键词：多元智能策略；七年级英语教学；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）30-0115-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.071

多元智能策略，就是通过多样化的教学手段、方法和步骤，帮助不同认知能力的学生较好地获取同样的知识经验。多元教学的实质就是在班级教学中，采取多元化的手段照顾学生差异、全方位因材施教，促进学生在原有基础上得到充分发展。它强调教学要适应学生学习的整个过程——学生已经掌握了什么？学生还需要学习什么？掌握的过程是否愉悦？它与学生最佳的学习方式相契合，允许学生利用不同的方式呈现自己的学习成果。 即强调教学要满足学生个别学习的需要，创造有利的条件使每一个学生都能充分地发展潜能，让英语变得可感有味。

一、创造良好的英语学习环境，让学生在体验中学习英语

良好的英语学习环境能激发学生的英语学习兴趣，对学生有很好的促进作用，这就要求我们英语教师在课堂上要经常设置贴近现实生活实际的语言情景，把学生置于真实的语言中。在英语教学中，要运用多种直观形象的教学手段如图片、板报、视频等来等创设语境、激发兴趣，培养学生的英语思维。……