小学高段作文教学的几点尝试

陈冀华

一、激发学生写作兴趣，提供习作素材

1.上好口语交际，以说为媒，搭桥过河。可以在习作前跟学生聊聊关于这次习作的内容、要求等，给学生创设一个更为宽松的学习环境，让他们在平等、民主的氛围中畅所欲言。

2.在课堂中开展形式多样的趣味语文实践活动，丰富课内生活，借助活动为习作提供丰富的素材。如，“诗歌朗诵会”“猜谜大会”“辩论会”等活动都会极大调动学生学习语文的兴趣。

3.编辑作文集。让学生把自己的优秀作文装订成册，制作精美的封面，加上感人的序言，编上整齐的目录，配上美丽的插图，学生会充分感受收获的喜悦。

4.激励学生为校报投稿，培养成就感。当一篇稚嫩的习作登上《雏鹰报》，当同学们用羡慕的眼神看着他，当他的作家梦在不知不觉中实现，对一个孩子来说是天大的幸福！

二、爱上阅读，感受语言文字之美

1.注重阅读教学。阅读教学中以经典课文引领学生，让学生学会遣词造句，掌握不同体裁作文的写作方法，让学生明确：得法于课内，得益于课外。

2.利用好课前3分钟朗读。让每一个学生都有锻炼的机会，可以克服胆怯心理，增强自信，实现阅读的全覆盖，这样的活动惠及每个学生，让学生终身受用。

3.广泛阅读书籍。让学生爱上阅读。每天20分钟读书活动让学生看更多的课外书，使学生潜移默化地将范文的语言内化成自己的语言，并形成自己的表达风格，让阅读为写作打好扎实的基础。

4.创建班级“图书角”，激发课外阅读兴趣。……