新课改背景下美术教学的点滴体会

谢国强

我校适应时代发展的需要，立足本校实际，借鉴外省新课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有校本特色、充满活力的美术教学模式。按照新课改模块教学要求，我尝试开设书法、篆刻、素描等课程模块，成效显著。

比如，篆刻。如果直接安排学生购买石头和刻刀，往往只有个别几个学生能做到。所以，我不要求学生带石头、刻刀，上课时就地取材。每个学生都有橡皮、圆规、小刀，有时还要再找几块破砖头。这样，材料在两分钟内就搞定了。首先，把砖打碎，选择不规则的块，找出大一点的面，在地上磨平，然后教学生篆刻。（1）阴刻法（白文印），把字刻出，留下周围的砖面或橡皮面，字是凹进去的，粘不上印泥（用红墨水替代），周围能粘上，钤印在纸上的字是白色的，周围的朱红衬托白字，叫白文印或阴文；（2）阳刻法（朱文印），把周围刻掉，留下字的笔画，笔画由于凸起就粘上了印泥，钤拓的字是红的，叫朱文印或阳文；（3）反稿上石，把字反写在砖面或橡皮面上，刻出来钤拓时就是正文了。初学者最容易犯正稿上石的错误，钤拓下来的内容常常是反的。

另外，我又教会了学生几种肖形和花鸟的刻法。学生有的用砖头，有的用橡皮进行篆刻练习，课堂上呈现出一派忙碌的景象。有的学生把名字刻反了，课堂里充满了愉悦的笑声。下课前，学生们把自己的习作都印在白纸上进行了展示。学生对自己的水平感到惊讶，每个人脸上都洋溢着成功的喜悦。……