小学作文教学之我见

徐佳佳

小学教学是人生教学的基础阶段，在学生日后学习成长具有很大的影响。而小学写作在小学语文教学占着及其重要的作用，对小学生进行正确写作训练对提高他们文学创造能力具有很大意义。然而在当今应试教育下，小学作文大多数追求以文载道，极大限制了小学生自主创造的能力，小学生个体心灵自由得不到发展，文簿字里间流动的是人言亦言的古板思想，毫无新意。基于此，笔者做了以下几点尝试：

一、教学应注重情感表达

写作是一种自我情感的表达，是一种由内到外主观的抒发，在写作过程中，最重要的是感情的抒发。但因为目前小学教学模式的偏差，在写作课程上，老师传授的多是对写作技巧、篇幅安排、語言运用等技巧性教学，忽略了情感才是写作的本质精神，导致现在小学生作文中多的是表达成熟的阅历感与沧桑感的教学式作文。对于如何改变如今小学生写作的局面，本人研究认为，首先要重视命题的趣味性，只有题目新颖，色彩明亮，才能使学生包含情感，激起学生的创作欲。引用叶圣陶先生的话：“只有从儿童心底流出的命题，儿童才会以极大的兴趣对待它。”因此，一个好的命题，是学生能倾注情感去写作的开端。其次，创建写作意境，激发小学生的写作情感。想要改变小学生套用模式的写作，教师就得创造良好的写作氛围，“情以物迁，辞以情发。”只有在环境的感染时，人们才会产生同样的情感。……