裕固族地区学校传承裕固族传统生活科学实践的探索

贺颖春

摘 要：裕固族的民族文化校本课程体系建设起步于2004年的肃南二中开发的《裕固族乡土教材》，自此，裕固族传统文化逐步开始向全县中小学课程融入。早期的校本教材，由于没有完善的课程体系和民族语言文化专职教师，效果欠佳，但这为后期的裕固族语言文化课程体系建立打下了坚实的基础。鉴于此，肃南裕固族自治县裕固族教育研究所自2014年成立初期，就设立了“裕固族语言文化师资培训及学校传承项目”，期望在较大程度上改善裕固族语言文化的校园传承状况，并试图总结出一套与肃南县县情、裕固族族情、教师教情、学生学情相适应的学校传承裕固族语言文化的教学模式和完备的管理机制。让学生在乡土文化的滋养下建立情感价值观，成长为一个自知、自信、自强、自立，能够自我发展的人。这一项目的实施对于本民族语言文化的传承具有重大意义，以期为其他人口较少的民族地区的民族语言文化传承提供一定的参考。

关键词：裕固族语言文化；传承；学校教育

一、注重课程建设过程中理论支撑体系和教学实践紧密结合，课程建设和教育教学同步推进

课题组经过与各学段老师的交流讨论，最终确立了以国家课程学前到高中各阶段的《科学课程标准》为指导，以《裕固族语言文化校本课程》为依据的编写理论指导体系。课题组计划制定一套从学前到高中5个学段阶梯式递进的贯穿裕固族语言文化科学领域的校本课程标准，以此来引导裕固语老师开展裕固语言文化课程，培养学生基于实际生活情境下的理科学科素养。……