浅谈农村小学寄宿生的安全管理

苏少玲

摘 要：随着国家、地方财政对学校硬件建设加大投入，教育改革不断深入，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势，农村学生父母外出打工、经商增多，父母和子女交流少，隔阂增大，学生不愿和父母住，学校寄宿学生也随之与日剧增。几年来，我在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，本文就寄宿生管理提出一些自己的见解，在这里与大家分享。

关键词：小学生寄宿；农村教育；安全管理

随着“两基”工程的顺利验收及社会文明程度的提高，学校工作正处在一个千载难逢的大好时机，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势。在这一大形势下，小学寄宿生安全管理问题已成为目前教育关注的热点。

一、学校寄宿学生现状

近几年，寄宿制越来越普遍。特别是由于布局的调整，村校的小学中高年级全部集中到中心校来，10岁的小孩開始在校寄宿，学校准备不足，仓促上阵，对一些潜在问题毫无准备，遇到问题束手无策。

二、小学寄宿生产生的安全管理问题

1.寄宿学生大部分家居偏远山村，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能力工作跟不上就会存在卫生安全隐患。

2.学校没有专职的生活教师，又无管理寄宿生的编制。学生休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，难以管理，存在人身安全隐患。

三、解决思路

学生的安全管理是学校的大事，学校能否健康持续发展关键要看学生的管理，而学生安全管理的核心又是住校生的管理。如何让这些学生进得来、留得住、学得好，这就成了一个亟待解决的问题。针对住校生思乡心切，缺少亲人的教育和关爱，部分学生生活上不能自理行为上不能自律的特点，我想加强住校生的管理可从以下几方面入手。

1.问寒问暧，真情相至。

直接从事住校生管理的老师、班主任以及认课老师应多同学生谈心，关心解决他们存在的问题，疏导其思想，引导其行为，并尽可能地给住校生提供良好的住宿条件和生活条件，营造安全舒服的住宿环境。

2.培养学生的生活能力。

对住校生开展《小学生日常行为规范》、《学校规章制度》和《住校生管理制度》的学习教育，让每个住校进行内务纪律的训练，学习解放军的优良作风，培养学生的自理自律自强能力。

3.定和完善住校生管理制度。

（1）制定各种具体管理制度。如《住校生个人卫生制度》、《住校生返校、离校制度》、《住校生安全制度》、《住校生作息制度》、《文明寝室评分细则》等。在制定规章制度时要力争全面、完善、周到、宽严结合，切忌粗略、笼统，以给以后执行落实中带来随意性和盲目性。

（2）建立“住校生分布情况表”。建立“住校生分布情况表”，包括学生的基本情况和学生平时表现记录，并且将分布表贴在寝室门上。极大地方便了老师查寝室和保育员老师对学生的监督管理，这也就能做到随时对住校生进行定位管理。

（3）成立学生自管小组。方法是从每个寝室选出一名有责任感的学生配合老师的管理工作。学生自管小组24小时均可在校内校外对住校生执行管理，但同时要以身作则，不得滥用权利。具体负责各寝室、餐厅的纪律、卫生的检查，人数的清点，及时处理突发事件，遇到自己不能处理的事及时报告保育老师或值周老师。

（4）进行“文明寝室”、“优秀寝室长”、“文明住校生”的评比。学校对寝室的卫生、纪律、出勤、床上内务及物品摆放、文化氛围等做出具体规定。每天保育老师和自管组对每个寝室、餐厅的卫生、纪律、内务及综合进行考评打分，每个星期根据考评纪录进行“文明寝室”的考评，一学期进行一次总评。

（5）建立严格的请假制度。住校生若有事要请假，必须将班主任教师批准条报送到保育员处保管，对于违反制度的学生给予批评教育，责令其改正。

（6）不定期安全大检查。定期或不定期进行安全大检查，以便规范学生的行为，没收危险物品，减少和杜绝事故的发生。

（7）学校开展一些有益的业余活动。以此促进住校生的团结合作，又丰富了住校生的课余生活。

（8）提升班主任的管理水平。班主任要注重对学生思想意识、道德品质和健康人格的培养，了解学生的心理，疏通学生的心理障碍。对于学生的过失和错误，班主任要晓之以理，同时班主任要尊重学生的风俗习惯、饮食习惯，以便更好地维护他们的利益。当然，班主任要有较强的组织能力，要在学生中建立一定的威信，以便更好地开展管理工作。

寄宿生的管理是个老课题，也是个新课题，随着教育事业的发展，对寄宿生的管理将会更加规范，更加完善，也将会给我们提供更多更好的管理经验。我将矢志不移地在这条路上走下去，因为不断去尝试本身就是一种幸福。

总之，和谐的育人原则和健全的安全管理制度形成后，就能在校园里形成良好的人际关系，营造和谐的轻松的学习氛围。给住校生一种家的感觉，使住校生热爱校园，遵规守纪，勤奋学习，这样住校生的安全管理问题就得到解决。

参考文献：

[1]冉亚辉.学校过重安全压力的负面影响及对策[J].教学与管理，2007（12）.

[2]谭寒.农村“留守儿童”教育问题研究[J].科技创新导，2008（08）.

（作者单位：横县镇龙乡中心学校）