浅议中专语文高校课堂的教学方法

张艳利

摘要：随着我国经济的不断发展，教育事业也受到高度的重视。现如今，国家对于中专学校的关注越来越高。学生不仅要学好相关专业知识，语数英等基础学科也要继续学习。当然对于语文学科枯燥无味的特点导致许多学生对语文的学习兴趣不高。中专时期加强语文的学习不仅能够增强学生的文化知识素养，还能提高学生的道德修养。因此，本文针对目前中专语文课堂上所遇到的问题进行分析，围绕着高校课堂教学概念以及中专语文高校课堂的特点进行研究，最终指出有效地课堂方法，从而提高语文的教学效率。

关键词：中专语文；高校课堂；教学方法

中图分类号：G633.3

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0228 - 01

我国的中专学校主要是培养技术人员的专业类院校，现如今一部分学生选择发展自己的一技之长作为以后生存的工具代替普通高中的学习。这一部分学生大多是00后，正处于人生观、世界观、价值观发展的重要阶段，容易受到外界不良因素的干扰。因此，在此阶段教师最重要的工作是加强学生的思想道德教育工作。但是，由于语文学科自身的特点，导致学生对其的兴趣并不高，如何提高中专语文教学效率，是急需解决的问题。以下从教学方法作为研究方向，希望能够对中专语文高校课堂工作有所帮助。

1.高效课堂教学概念

高校课堂教学主要是指在常规的课堂教学中，教师引导学生主动参与教学过程并能够发挥自身主观能动性，在教师与学生的一起努力下在一定时间内高效率的完成教学任务，进而促进学生的健康成长。正是因为普通课堂中出现低效性与无效性的特点，才会提出高效课堂教学的理念。高效教学实际上是从知识、技能、教学及学习过程、教学方法与情感多方面协调发展。教学内容并不发生改变，主要是围绕着帮助学生营造正确的人生观、世界观、价值观，最终促进学生身心发展，而教学方法则采用课前准备、教学实施及教学评价三方面。

2.中专语文高校课堂的特征

2.1 学生主体性

在中专高效语文课堂中，教师根据教学目标设计教学过程，还要根据学生的程度以及教学内容选择合适的教学方法以及教学策略。在教学过程中教师要始终贯彻学生为主体教师为主导的课程理念，教师的职责不仅仅是教授学会知识，还要教授学生学习方法，俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。学生只有真正的掌握的学习方法，才能在学习过程中发挥主观能动性，进而发展学生的个性及能力。教师在布置教学任务时，应该根据教学大纲的要求将知识、能力、情感三方面向融合，了解学生的心理发展特点，采用多种形式的教学方法，吸引学生的注意力，进而提高学生对语文的积极性。

2.2 师生共同发展

课堂教学的过程是师生相互合作共同交流的一种方式，而促进课堂教学的发展的基本前提就是师生共同发展。教师要注意与学生之间建立平等、民主、和谐的关系，发挥教师的人格魅力，进而鼓励学生发挥主体作用，帮助学生建立健全的人格，从而调动学生的积极性并能够主动的参与学习。与此同时，教师与学生的共同发展，可以增加师生之间的沟通，教师也可以准确的了解到学生的个性以及习惯等，进而提高语文教学质量。

语文教学在整个中专教学中处于很重要的作用，语文教学能够完善学生道德思想观念以及促进学生形成良好人格。首先，教学目标要有所更新，贯彻“以人为本”的教学理念，发挥学生的主体性，要遵循着“严于利己、宽以待人”的教学精神，在教学过程中发掘学生的价值，凸显学生的个性。其次，要建立和谐的师生关系。教师应该改变传统专制型的师生关系，要与学生多沟通，多交流，成为学生的朋友，两者之间共同进步，共同发展的新型教学观念。

2.3 贴切实际生活

中专时期的语文教学的内容理论化知识较多，很多知识复杂抽象，主要是为了帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观。帮助学生利用课堂上学习到的知识应用到实际生活中，解决在生活中遇到的问题等，或者是通过在生活中的经历扩充自身的知识积累量。中专的教学目标主要是根据职业教育的特点，通过语文高效课堂对学生进行职业精神、职业素养、创新精神等的培养，将学生培养成社会合格的劳动者。同时教师还应该了解学生，将学生的生活经验、感受及遇到的问题结合教学内容进行讲解，从而培养学生的实践能力与创新精神。教师还应该不断的学习，关注时事热点，并联系课堂内容，吸引学生的注意力，鼓励学生共同探讨时政问题，通过课堂上的讨论，激发学生对知识学习的欲望。中专语文教师不应该只根据课本进行知识的讲解，还需要采用多种教学方式就教学方法进行教授，同时还积极的学习网络流行的知识以及不断的更新知识，了解学生感兴趣的内容，进行整理并结合教学内容，让学生贴近生活，进而提高学生的解决问题及分析问题的能力。

3.构建中专语文教学高效课堂的方法

在经济高速发展的背景下，我国对教育事业越来越关注。尤其是对学生语文思想教育工作是及其重要的。在中专的语文教学过程中，内容枯燥无味，抽象的知识点较多，对学生的吸引力并不高。因此，为了完成语文高效课堂的教育目标，教师需要改变自身的教学理念，增加教学方法，激发学生的兴趣，能够顺利完成教学任务。

3.1“以生为本”的教学理念

学生是教学过程的主体，同样也是能够提升教学效率的重要保证。在中专语文的教学过程中，学生属于参与者，教师在教学的过程中要避免专制的教学观念，一切以老师的觀念为根本对学生灌输知识，应该秉承着“以生为本”的教学理念，应该尊重学生的想法并适当的引导。同时还要多方面的了解学生，建立良好、和谐的师生关系。与此同时，教师还应换位思考。站在学生的角度看待问题，感受学生的情感变化。另外，教师在备课时应该准备充分材料，搜集一些学生感兴趣的资料，比如“消费观”进行探讨，这属于贴近生活的话题，学生也会积极的去探讨，这样不仅能够吸引学生的注意力，而且课堂氛围也很热闹。

3.2 利用多媒体进行辅助教学

信息技术的不断发展过程中，多媒体技术成了教师上课必不可少的工具。利用多媒体教学不仅能够提高教学效率还能够增强学生的学习兴趣。中专语文教师通常会在讲授社会主义荣辱观以及道德方面使用多媒体教学，利用一些图片、影视资料等吸引学生的注意力，帮助学生理解抽象的知识，进而提高学生的道德修养。

3.3 小组合作相互学习

同伴群体在中学生心目中的地位逐渐增加，因此教师在教学中可以利用小组合作学习培养学生的团队意识以及创新的能力，学生可以在彼此交流的过程中丰富自身的见解，。同时还可以组织辩论赛、角色扮演等教学方式，让枯燥的课堂变得有趣，学生也可以在不断地合作中学习知识，提高应变能力。

4.结语

中专语文的教学对学生的认知、能力以及三观的建设处于重要的作用，因此中专语文教师要结合学生及教学内容的特点，坚持以人为本的理念，变化教学方式，唤起学生学习语文的兴趣，潜移默化的提升学生的道德意识以及文化素养。

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