大脑网络结构学习

韩红梅

摘要：知识中的很大一部分存在于潜意识中，这部分知识如果不去运用就得不到很好的发展。读了图书馆里所有的管理学书籍也只是理解了管理学的概念，如果能亲自管理企业，那么对概念就不仅仅是理解，而且是一种感觉。

关键词：获取;理解;拓展;纠错;应用;

中图分类号：TP183

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0241 - 01

在学习的过程中，为什么有的学生学的轻松，有的学生看似用了很多的时间，学习的效果却不怎么见效。实际上那些学得好的同学总在寻找知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。其实只要掌握“大脑网络学习结构“。学习也就没有那么难了。即：获取、理解、拓展、纠错、应用。那么如何应用这五个阶段呢？下面进行详细阐述

1 获取阶段：

阅读一页材料并达到90%的理解，你要花费多长时间？一堂课，你真正注意到了多少内容？每个人处理各种形式信息的能力（阅读或听讲都可以获取信息，但是信息的形式不同）或高或低，这直接造成了学习能力的高低。在获取阶段丢失的信息在后面的环节将无法补偿。获取信息时有三个主要目标：简化——容量——速度。

1.1 简化。请阅读以下文字：“巧学”……连续读6遍“巧学”，是不是很哕唆，你可能会简单地说“巧学”6次，实际上二者所含的信息是一样的，但是后者显然更容易记忆。简化表示在获取的信息中将无用的东西尽量删除，只有那些对你形成结构非常有帮助的例子才需要认真学习。如果你覺得不需要掌握，就大胆地跳过它。