小学音乐教学的课堂导入技巧

余敏

摘 要：课堂教学的每一个环节都是高质量完成教学任务的重要保证。本文主要针对小学音乐课程的导入技巧，阐述如何让一节新的音乐课在最初就激发学生的学习兴趣，从而有效的吸引学生的注意力，提高课程的教学质量。

关键词：小学音乐；导入；音乐教师；小学生

导入，是一节新课程的开始。一个好的新课导入，会迅速让学生进入教学情境，融入教学内容。它对于高效率的完成一节课的教学内容，可以起到事半功倍的作用。

一、导入的内涵

课堂导入其实就是课堂教学的第一环节，就是教师运用有效的教学手段建立起学生对即将学习的知识的关注、激发他们的学习兴趣，从而使他们明确学习目的，并最终积极的参与到学习当中。在进入新课前，学生的学习状态需要一个调整，而导入的作用就是要将学生成功的引导到所需要的学习状态中，使他们迅速的被吸引到特定的教学任务和程序当中去。

二、音乐教学导入的原则

第一，音乐课的导入要具有音乐性。这是结合音乐学科的特点而进行的导入。学生随着律动的音乐，慢慢受到感染，而逐渐进入情境中。

第二，导入要贴近教材。将即将开始的教学活动作为服务目标，只有这样才能辅助教师尽快切入教学主题。

第三，导入要贴近学生的生活，符合学生的认知规律和认知领域。从而有效的达到训练学生思维的教学目的。

第四，导入要自然流畅，切忌生硬刻意。不能带给学生为了导入而导入的感觉。……