浅谈不可忽视的“作中指导”

邓毅

写作指导是作文教学的重要组成部分，理论上它应包括作前指导、作中指导、作后指导三个环节。作文过程中的指导，多被忽视。这可能是因为执笔作文的过程是学生个人思考、书写的过程，于是不少教师便认为已进行了作前指导，只有等着学生写后批改和讲评了。其实学生作文过程中也需要指导，既需要指导个别，又需要指导集体。忽视了作中指导这一环节，这也许是当下写作教学效率低下的一个重要原因吧！

一、写作中指导的意义

不少教师花大量时间改作文、写评语，学生仍然不知如何让作文升格。这样，老师就做了不少费力而不讨好的事，如果把视角转移到写作中的引导环节中，那效果就不一样了。教师在学生写作过程中巡视、指点，恰恰起到了一个真正的“帮助者”的作用。若忽视写作中指导而滞后到教师批改作文时才发现所有问题，那时不但加大了教师批改的负担，而且对于写作热情已淡化、写作思路已淡忘的学生来说，接受反馈信息的效果也将会很差。因此，与其亡羊补牢，不如写作中及时指导。

二、作中指导的内容及方法

在作文过程中，除可继续就立意、取材和构思、文体等方面给予指导，还涉及确定文章题目（选题作文），和用字、遣词、造句、修辞的指导，同时也有必要就书写格式及学生提出的問题给与指导。下面我将重点从学生写作过程中拟写提纲、评议修改的指导两方面加以说明。

（一）指导拟定提纲、修改提纲