让学生“说”出精彩

言莉

【摘 要】我们日常交流沟通的工具就是“说话”，让学生能说一口“好”话，会写一手好文章，是语文教学的目标。小学阶段是发展学生说话能力的最佳时期，把语文课上成语言文字训练课，培养学生的口语表达能力，提高说话质量，让学生说得准确、有序、精彩，为写作打下坚实的基础，是体现我们语文教学是否成功的一个标志。

【关键词】直观教学 、开展活动、启发想象、联系生活

《语文课程标准》中指出：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语文文字，丰富语言的积累，培养语感、发展思维，使学生具有适应实际需要的听、说、读、写能力。这里所说的听、说、读、写能力，即学生语文学习过程中必须掌握好的四项基本技能，而在这四项基本技能中，“说”的能力居第二，“说”是听、读和写的能力的集中表现和升华，是情感和思维最快捷的表达和反映，它在人的生活实践和社会交往中应用最广泛。因此，作为培养学生基本技能的语文课，应切实加强学生说的训练，使学生能说、会说，说话时做到“言之有物”、“言之有理”、“言之有序”、“言之有情”，说出精彩。那么，如何才能做到这些呢？在教学中，我从以下几个方面进行着尝试。

一、运用直观教学，使表达的内容形象化、具体化，帮助学生做到“言之有物”

在说话训练中，要使学生有话可说，除了先要帮助他们解决说话的内容问题，还应帮助他们做到怎样说好，使他们觉得有话可说，激发出想说的欲望，以达到会说的目的。……