浅谈小学语文教学中自主、合作、探究学习

李新华

随着课程改革的不断深化，自主、合作、探究已成为学生学习的主要方式，单一、被动和陈旧的传统学习方式，已直接影响着素质教育的推进。怎样才能真正形成新型的学习方式，如何体现于教育教学活动与过程之中，更是一个有探讨意义的问题。

一、怎样自主学习

“书读百遍，其义自见”。自读、自悟是学生学习的方式之一。在整个教育教学过程之中，要以學生为中心，一切服务于学生，调动学生的积极性，挖掘其潜力。俗话说得好，“良好的开端，是成功的一半”。而学生只有乐于学，才会收到事半功倍的效果。那么，如何才能培养学生自主学习的能力呢？我认为应该从以下几点做起：

第一，转变理念。以往的应试教育，是为了提高学生的考试成绩，只重视教师的主导作用，而忽视了学生的主体性，以老师为中心，学生消极的学习，结果影响了学生学习的积极性，不利于学习、进步和人才的培养。《新课程标准》要求教师树立现代教育理念，掌握教育规律，改变教学观念、方法和手段。在课堂教学中，要让学生有机会说出自己独特的感悟，要鼓励学生亮出自己的观点，独树一帜，要允许学生保留自己的看法，敢于标新立异，从而促使学生个性的充分发展。

第二，改进课堂教学，培养学生自主学习的能力。课堂是教学的主阵地，教学的目的不仅仅是给学生传授一点知识，而是要传授给学生怎样获得知识的技能和运用知识的技巧。因此，在课堂教学中……