高中数学函数教学策略分析

袁红春

【摘 要】在高中数学知识体系里，函数所占的比例很大，有着非常特殊的重要地位。因此，教师在高中函数的教学过程中一定要帮助学生打好基础，为以后高等数学的学习做好铺垫。

【关键词】高中数学 函数 教学策略

函数是高一学生在学习了集合定义后的知识，其本身比较抽象，有着大量的概念和定理要去理解，而且高中函数对学生的要求强调其在掌握一定概念和定理以后在具体题目中分析和应用的能力，这对学生来说有很大的困难，尤其是对刚从初中升入高一的学生来说，困难更大，因为学生在这种过程中需要一个适应期，并且对于抽象的函数在脑海里还没有成形的概念，这无疑给我们教师的教学带来了很大的挑战。下面我将结合自己多年的教学经验，谈谈关于高中函数教学的几点粗浅的认识与做法，以期对教师的教学与学生的学习有所帮助。

一、由浅入深巧过渡——初识函数

函数从高一到高三，贯穿整个高中数学，如何引导学生初步的认识函数、分析函数以及解决函数是我们的重要任务。由于函数千变万化，我们需要抓住它的根本，所以高中学生要对函数有一个基本的认识，领悟其根本，抓住其要害，所谓万变不离其宗，这样的话在遇到不同的函数问题时，学生才能更好地了解问题，进而解决问题。

在高中函数的教学过程中，我们要由易到难、由浅入深，从而逐步培养学生对函数的学习兴趣，要从学生的角度去讲解函数，设身处地的为学生着想，在激发他们对函数的兴趣的同时建立他们学习函数的信心，为函数的学习打下坚实的基础。……