论高中语文教学的人文精神渗透

张文彬

随着新课改的不断深入，素质教育成为高中教师的主要教学目标，语文是高中教学体系中的重要学科，对培养学生的人文精神有推动作用，教师在教学中应注重学生的综合素质，使学生在学习理论知识的同时继承我国传统人文精神，进而促进学生更好地发展。

培养学生人文精神的意义

随着社会的快速发展，人文精神有了时代性价值，在教学中渗透人文精神能够促进学生综合素质的提高，因此语文教师在教学中应负起相应的责任，将人文精神渗透在语文知识中，并结合中西方的文化差异，使教学内容符合学生发展，将学生向健康、积极的方向引导。由此可见，培养学生的人文精神具有重要意义。

人文精神的内涵

人文精神的内容

从宏观上来讲，人类对自尊、命运、自我价值的维护就是人文精神，还包括对历史的重视。人文精神是人类对自己人格和思想品德的塑造，其核心是人，对人际关系也同样注重。

高中语文的人文精神内涵

人文精神能够使人们知道如何“为人”，但人文精神无法成为一门学科。这就对教师提出了要求，而高中正是学生形成三观的阶段，语文教师应在恰当的时间为学生灌输人文思想，将语文知识与人文精神融合起来，使学生形成正确的价值观。

高中语文人文教育的现状

对人文教育缺乏重视

受应试教育影响，高中语文教师对学生的学习成绩过于注重，忽略了人文精神的重要性。尽管有的教师在课堂上渗透人文精神，但其方法不正确，只是对学生一味地讲解理论知识，无法提高学生的学习热情。……