新时代高职院校大学生理想信念教育架构思考

摘 要：新时代的到来预示着实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。高职教育更是肩负培养大批高素质劳动者和技能人才，为经济社会发展作出重要贡献的重任，而大学生也是全程参与两个一百年实现的生力军，因此，他们的理想信念教育教育尤为重要，本文从新时代的视域下探讨了“基于传统文化的历史纵深”“源于个人发展的未来贯穿”“借助新媒体的网络联通”“依托课改平台的创新体验”的立体高职院校大学生理想信念教育架构。

关键词：新时代；理想信念；教育路径构架

一、新时代的含义

2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平郑重宣示“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一宣示，概括了中华民族的伟大飞跃，坚定了中国共产党的时代使命。这一宣示，明确了旗帜，更预示了未来。这是基于改革开放近40年进程和十八大以取得辉煌业绩的基础上站在党国家事业发展的视域下做出的科学宏观研断。

二、新时代与高职大学生理想信念教育

（一）新时代与高职教育

新时代美丽中国梦有了落地的时间表。从2020年到2035年，“基本实现社会主义现代化”，其中，“生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现”；从2035年到本世纪中叶，“把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。《职业教育法》颁布20年来，职业教育快速发展，办学活力持续增强，建成全球规模最大职业教育体系，培养了大批高素质劳动者和技能人才，为经济社会发展作出了重要贡献党和人们也寄予厚望，在《推进职业教育现代化座谈会》上中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出：加快发展现代职业教育，对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综合竞争力具有重要意义。所有这一切都表明我们高等职业教育的责任重大。

（二）新时代与高职大学生理想信念教育

高等职业教育在助力中国梦实现过程中作用和地位毋庸置疑。但是近几年来高职学生的生源素质明显下降，受多元文化价值观及西方思潮的影响，许多大学生重技能轻德育，理想信念淡薄，公德意识缺失规矩意识低下，职业操守水平不高等都直接影响社会主义建设人才的质量与品质。

理性信念教育是关乎我们培养方向和为谁培养人的大问题。也是坚持社会主义办学方向的大问题，值得我们思想教育工作者重视的。新形势下思想政治教育困难更大，新时代理想信念教育更具挑戰性更需要我们去探索。

三、新时代高职院校大学生理想信念教育路径架构

（一）基于传统文化的历史纵深

中华传统文化一直是我们民族血脉的滋养。也是我们民族基因的传承的精神符号。它在我们理想信念教育中的价值是挖掘不尽的。习近平强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。我们要向历史纵深探求传统文化汇总家国利益的平衡与取舍，培养家国情怀。从而树立崇高的共产主义信念。社会读书热央视的诗词大会阅读节目都为我们提供了思路。在理想信念教育的过程中我们要借助传统节日以及校园文化艺术节等平台，通过宣传、弘扬、体验、传统文化的活动来进行理想信念教育。

（二）源于个人发展的未来贯穿

职业教育就是就业教育。对于学生而言选择职业院校的最直接也是最具诱惑力的就是动手能力的培训及高就业率的保障，学生的学习动力也来源于此。习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。那么我们就以此为切入点进行理想信念的教育。让他们注意力放在自身的发展来的更直接，再去从跟个人与国家民族的关系角度引申开去，将人梦想与“中国梦”联系起来的时候，我们的教育也就有的放矢。我们要在教育的过程中着重讲清楚个人的发展和价值的实现离不开社会的宏观大环境。从实现“两个一百年”奋斗目标的历史维度，深刻阐述了青年学生成长成才必须肩负的使命担当。进行理想信念的渗透就水到渠成。

（三）借助新媒体的网络联通

网络育人是信息数字化时代思政教育重要载体和途径。因此推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合是大思政格局下必须要攻克的课题，习近平在全国网络安全和信息化工作会议上指出要加强网上正面宣传，旗帜鲜明坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，用新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神团结、凝聚亿万网民，深入开展理想信念教育，构建网上网下同心圆，更好凝聚社会共识，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。我们要引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园，让网络变成宣传育人的介质。

（四）依托课改平台的创新体验

高校思政教育的实效性差及重要性是催生大思政格局的缘由。要深入实施“高校思想政治工作质量提升工程”切实破解高校思想政治工作存在的重点难点问题，为青年学生的健康成长创造良好条件。就必须依托课改课改以应对新形势的挑战。观念的改变、教学方法方式手段的创新落足点都是让学生有更多的获得感。陈果的理性思考、江南大学唐忠宝的幽默脱口秀、上海大学的音画时尚、人机互动等都是课改的创新尝试与体验，都广受学生的好评和喜爱，这些创新体验对于理想信念对核心价值观的教育的是积极的探索和尝试，很有借鉴意义。

注：该论文为黑龙江省教育科学重大课题关于“落实以立德树人为根本任务的学生核心素养研究”分项课题高职院校中国梦与高职大学生理想信念教育研究（课题编号：GJ20170065）的阶段性研究成果。

参考文献

[1]邵维正：全面理解中国特色社会主义新时代 [N].中国社会科学网]，2017年11月06日 12：13

[2]李龙：奋力推进新时代中国特色社会主义事业 [N].人民网，[2017-11-6]].

[3]中共教育部党组 教党〔2017〕62号高校思想政治工作质量提升工程实施纲要 [N].2017年12月4日电.

作者简介：

孙振娟（1965-）女，山东枣庄，黑龙江林业职业技术学院，教授 硕士学位。

（作者单位：黑龙江林业职业技术学院）