基于“高参小”项目下的小学体育教学思考

王梓航

“高参小”项目以普及小学运动技能为基础为目的，突出每个学生参与的特点，以全新的组织形式和竞赛格局，使孩子在游戏中不仅能体验到体育的享受，还能学会学习带来的快乐，以兴趣带动自身主动去学习、去交流。

一、小学体育教学现状

1.教学方法

学校和家长对中小学体育教学的重视程度不够，许多小学体育教师在教学过程中时常会受到一些传统体育教学观念的影响，进行填鸭式教学，教学方法比较单一。

2.教师水平

在现阶段，一些小学教师的综合素质水平较低，影响着学生对体育学习的兴趣。

3.教学系统

现阶段，我国小学体育教学的评价体系不够完善，另外，有一部分的教师的专业水平不高。

二、基于创新角度的小学体育教学策略

1.转变教学理念，提高体育教师的教学素质

体育教师是小学体育教学的重要组成部分，小学体育教师的素质水平与专业水平的高低直接影响到学生对体育知识的了解。因此，小学体育教师在转变过程中应该做到以下三点：（1）小学体育教师应该树立正确的教学意识，并积极参加学校所开展的一系列教学活动，有效的提高自身的教学水平与教学能力（2）全身心的投入到教学科研中，并将传统的教学模式进行不断的创新。在参加科研活动过程中，教师应该加强教师之间的交流合作，并在相互交流的合作中共同成长，从而找到自身在教学中的不足，加以改善；（3）开展一系列的教学反思活动，只有这样小学体育教师才能对自身的教学模式进行反思，从而做好小学体育教学工作。……